阅读下列材料
材料一：2014年1月6日，习近平会见探月工程嫦娥三号任务参研参试人员代表时强调，科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，坚持走中国特色自主创新道路，敢于走别人没有走过的路，不断在攻坚克难中追求卓越，加快向创新驱动发展转变。
近代世界历史表明，科技创新是现代化的发动机，是一个国家进步和发展的重要因素。纵观当今世界创新型国家，他们的共同特征是，科技自主创新成为促进国家发展的主导战略，创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率大都在70%以上，对外技术的依存度都在30%以下。
材料二：近年来，为推进科技创新，国家采取了一系列措施：不断加大财政科技投入力度；完善国家科技奖励制度，健全与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制；加快构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。
（1）结合材料一，运用文化的作用的知识，分析材料一的观点。
（2）运用经济生活的知识，分析材料二中采取的推进科技创新措施的依据。
2014年12月召开的中央经济工作会议，分析了国内外经济形势，提出了2015年经济工作的总体要求和主要任务。阅读材料，回答问题。
材料一：在分析了我国经济发展的一系列趋势性变化的基础上，会议指出，我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态。会议强调，面对我国经济发展新常态，观念上要适应，认识上要到位，把思想和行动统一到中央认识和判断上来。增强加快转变经济发展方式的自觉性和主动性。
材料二：关于2015年的经济工作，会议要求，对于经济风险，要严控增量，逐步加以化解：要优化经济发展空间格局，促进各地区协调发展：各地区要找准自身优势，确定工作思路。
（1）阐释材料一蕴含的唯物论的基本观点。
（2）结合材料二，运用唯物辩证法的知识，说明会议要求的哲学依据。
全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须全面推进依法治国。阅读材料，回答问题。
材料一：法治文化是现代国家的必需品，唯有让法治成为民众的习惯，内化为一种自觉的意识。形成一种文化，才能实现真正的良法善治。要调动全社会的力量，加强法治文化建设，努力营造法治文化的氛围。
材料二 ：我国著名法学专家马怀德教授指出，媒体是信息的传播者，对整个社会形成法治文化具有重要作用，特别是在新兴媒体快速发展的今天，其影响力不可小觑：学校要承担起教育责任，应该把法治课作为必修课.让每个学生从小接受法治教育，增强规则意识、程序意识、责任意识和诚信意识，在法治文化的熏陶下健康成长。
（1）据材料，运用“文化与生活”的知识，分析在全面推进依法治国过程中加强法治文化建设的意义。
（2）据材料二，从文化传承的角度，阐明专家建议的合理性。
珠算是中华民族在长期生活实践中产生的，以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它以简便的计算工具和独特的数理内涵,为人类计算带来巨大便利，被誉为中国的第五大发明。2013年12月，联合国教科文组织宣布，具有1800年历史的中国珠算项目被列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。
随着计算机的出现和电算化的普及，珠算的价值受到质疑，珠算教育被排除在义务教育之外，有人曾预言“珠算该进博物馆了”。
上世纪50年代末，江西某小学尝试珠算与数学中的笔算、口算结合进行“三算”教学实验，取得成功。在此基础上逐步形成的珠心算教育，极大地开发了儿童智力、简化了数学教育，人们重新认识到了珠算的新功能。人们更深入研究发现，珠算与电子计算机，各有各的功能，相得益彰。把珠算符号化并内化脑中后，运用于现代科技中，能够培养适应现代技术需要的人体智能。然而，目前我国珠算文化的普及推广还任重道远。对此，有识之士疾呼：不要丢了珠算！有关机构要紧跟时代发展步伐，创新珠算的功能，赋予其更多新的时尚元素。
运用真理的相关知识，说明人们对珠算价值的认识变化。
从2013年1月以来，茫茫雾霾笼罩中国中东部。在全国74个监测城市中，有33个城市空气质量达到了严重污染，多地的PM2.5濒临“爆表”。这一“史上最脏”天气再次告诉人们，以牺牲人之生存环境为代价的发展，是毫无意义的。建设“美丽中国”必须转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；必须把建设生态文明理念贯彻到经济社会发展的各个方面。
面对雾霾天气，人人都是受害者；应对雾霾天气，人人有责。增强低碳生活理念，提倡绿色出行；节约一滴水，少用一度电，日积月累就会改善环境质量。因此加强环境宣传教育，提高环保意识，呼吁公众积极参与环境治理是“守护”环境的重要法宝。
结合材料，从“实践是认识的基础”角度，谈谈我们应该如何应对雾霾？
以下是唐代诗人贺知章的《回乡偶书二首》：
其一：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
其二：离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
（1）你从诗中看到哪些东西变化了，哪些东西没有发生变化？
（2）运动和静止各有什么特点？
（3）归纳运动和静止的关系。