阅读材料，完成下列要求。
每个时代都要书写他自己的历史。不是因为早先的历史写得不对，而是因为每个时代都会面对新的问题，产生新的疑问，探求新的答案。这在变化节奏指数逐级增长的今天是不言自明的，因此我们需要一部提出新的疑问并给出新的答案的新历史。（斯塔夫里阿诺斯《全球通史》第七版前言）
材料
| 历史评价的对象 |
历史评价的变迁 |
|
| 古文经① |
西汉以来，古文经学不断发展壮大，王莽当政时一度得立学官，东汉后期逐成压倒今文经学之势。至东汉末，儒学大师郑玄以古文经学为宗，兼采今文之说，综合两派，遍注群经，成为汉代经学的集大成者。 |
普通高中课程标准实验教科书《历史·必修三》（人教版）：康有为在《新学伪经考》中将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥为伪书。 |
| 太平天国运动 |
罗尔纲的《太平天国史》（1958年撰写）中对太平天国的评价：“揭开了中国民主主义革命的序幕，在中国近代史上起了伟大的推动历史前进的火车头的作用，激励着中国人民向帝国主义和封建主义进行英勇的斗争。” |
普通高中课程标准实验教科书《历史·必修一》（人教版）：太平天国运动发生在新旧交替的时代，时代赋予它反侵略的新内容和新意义，也显示出农民起义的局限性。 |
| 洋务运动 |
《洋务运动研究的回顾》指出：20世纪70年代，“洋务运动”被全盘否定，曾经提出洋务运动有一定经济意义的学者都被扣上了“崇媚洋外”的帽子受到批判。 |
普通高中课程标准实验教科书《历史·必修二》（人教版）：洋务运动引进了西方先进的科学技术和生产方式，中国近代企业诞生。 |
注释：①汉武帝末年，在孔宅和河间献王等处，陆续发现许多战国时遗留下来的儒家经典，都是周小篆写成的，这些经书被称为古文经。
根据材料并结合所学知识，任选表格中一个历史评价的对象，指出当前高中历史教科书中对其历史评价的变化，并说明变化的原因。
阅读下列经济发展状况图表，结合所学知识，回答问题。
材料一：1929~1933年，整个资本主义世界的工业生产下降了1/3以上，贸易额减少了2/3。1929~1933年资本主义国家工业生产下降情况：
| 美国 |
德国 |
英国 |
法国 |
日本 |
| 46.2% |
40.6% |
28.4% |
16.5% |
8.4% |
材料二：从1928年起，苏联开始有计划地进行经济建设。在前两个五年计划完成的1937年，苏联工业总产值超过德、英、法，跃居欧洲第一位、世界第二位，与1913年对比：
| 项目 |
增长幅度（%） |
工业产量 |
500 |
生产资料生产 |
| 900 |
机器制造业和金属加工业 |
1900 |
机床、汽车、拖拉机、航空、化学工业 |
建立起崭新的工业部门 |
请回答：
（1）阅读材料一、二，从两段材料之间的联系，说明材料呈现出的经济发展状况及原因。
（2）材料一中受打击最大的是哪两国？在相同的打击面前，两国试图摆脱危机的道路为何不同？
（3）结合材料二和所学知识，说明当时苏联已发生的重大变化，并指出苏联在建设过程中出现的问题。
第二次世界大战后的半个世纪中，资本主义国家与社会主义国家普遍进行了社会改革，并在社会经济政策上出现相互影响、相互借鉴的趋势。请分别指出这两种制度的国家进行经济改革的主要目标，并概括说明资本主义国家与社会主义国家在社会经济政策上有哪些相互影响、相互借鉴之处。分析出现这种情况的根本原因。
自1917年十月革命后到20世纪30年代中期，苏（俄）联的经济政策变化呈现出怎样的趋势？分析各个时期实行不同经济政策的原因及影响。
阅读下列材料：
材料一：我们上层制定的经济政策是同下层脱离的，这一政策没有造成生产力的提高，而这一点在我们党纲里却认为是刻不容缓的基本任务。……由于我们企图过渡到共产主义，到1921年春天我们就在经济战线上遭受了严重的失败。
——列宁《新经济政策和政治教育的任务》
材料二：应该利用资本主义（特别是要把它引导到国家资本主义的轨道上）作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。
——列宁
材料三：改造小农，改造他们整个心理和习惯，是需要经过几代的事情。只有有了技术，只有在农业中大规模地使用拖拉机和机器，只有大规模地实行电气化，才能解决这个关于小农的问题，才能使他们的可以说全部心理健全起来，只有这样才能根本地和非常地改造小农。
——列宁《俄共（布）第十次代表大会》
请回答：
（1）材料一中所说的“经济政策”指什么政策？从材料看，当时布尔什维克党把它作为在什么时期内实行的政策？反映的是什么指导思想？
（2）材料二、三中列宁认为提高生产力、实现社会主义的主要障碍是什么？主张什么经济政策?有何时间限度?
苏俄新经济政策和美国罗斯福新政有何相似之处？又有何本质不同？