（1）某实验小组用如图1所示的实验装置和实验器材做探究功与速-优题课

用如图10—甲所示的电路测量一节蓄电池的电动势和内电阻。蓄电池的电动势约为2V，内电阻很小。除蓄电池、开关、导线外可供使用的实验器材还有：

A．电压表 V₁（量程3V）；
B．电压表 V₂（量程为15 V）；
C.电流表 A₁（量程0.6A）；
D．电流表 A₂（量程3A）
E定值电阻R₀（阻值4Ω，额定功率4W）
F．滑动变阻器R（阻值范围0—20Ω，额定电流1A）
（1）电压表应选______________；电流表应选。（填器材前的字母代号）。
（2）根据实验数据作出U—I图像（如图10—乙所示），则蓄电池的电动势E＝______V，内阻=_________Ω；

为了测量一个“12V、5W”的小灯泡的不同电压下的功率，找到了以下器材：电源：12V，内阻不计；电流表：0～0．6A，0～3A，内阻可忽略；电压表：0～3V，0～15V，内阻很大；滑动变阻器；阻值范围0~20Ω,，允许最大电流1A；开关一个，导线若干。
实验时要求加在灯泡两端的电压可从0V调到12V。
(1)面的实物连接图上只有一处错误，请直接在图中订正

(2)某位同学测得小灯泡的伏安特性曲线如左图所示，如果某次实验电流表的示数如右图所示，则小灯泡的实际功率为W。（结果保留2位有效数字）

（1）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学采用图示装置的实验方案，他想用沙和沙桶的总重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，他使长木板左端抬起一个合适的角度，平衡摩擦力。你认为在实验中还应该使

下图所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间问隔为T，距离如图。则打C点时小车的速度表达式为（用题中所给物理量表示）；
要验证合外力的功与动能变化间的关系，除了要测量沙和沙桶的总重力、测量小车的位移、速度外，还要测出的物理量有。

（2）用上面的装置也可以做“探究加速度与力、质量的关系”的实验，以下是某一实验小组记录的部分实验数据。淆你根据表格中数据。在下图中取合适的坐标系作图象，寻找加速度和质量的关系。
他们实验时沙和沙桶的质量始终没有变化。

次数	小车质量M／g	加速度
1	200	1.91	5.00
2	250	1.71	4.00
3	300	1.50	3.33
4	350	1.32	2.86
5	400	1.12	2.50
6	450	1.00	2.22
7	500	0.90	2.00

根据图象判断，实验产生误差的最主要原因是：.

张老师向同学们提出一个探究课题：“探究沿斜面下滑的小车的运动规律”.
（1）甲组同学设计了如图（1）的实验方案：将长木板倾斜放置，木板顶端固定一打点计时器，小车连接纸带从靠近打点计时器的位置在木板上由静止释放，打点计时器在纸带上打下点迹.更换新的纸带，重复以上操作两次.处理数据：选择一条最清晰的纸带，为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当做计时起点，部分纸带如图（2）.计算出打下1，2，3，4……各点时的瞬时速度，作出图像.已知电源频率为50Hz.
①打下点3时小车的瞬时速度(结果保留三位有效数字)
②作出的图像为一条倾斜直线，则小车作运动.
（2）乙组同学采用如图（3）所示装置，将气垫导轨倾斜放置，光电门固定在导轨下端某位置，把带有遮光板的滑块在导轨上静止释放.与光电门配套的数字毫秒计记录了滑块上的遮光板通过光电门的时间，测出滑块释放点到光电门的距离，改变滑块的释放点，重复以上操作记录时间、距离；、；……

①为计算滑块通过光电门时的速度还应测出的物理量是.
②为探究小车速度与位移的关系，同学们作出图像，其中图像为一条过原点的直线，则说明小车作运动.
③有位同学作出的图像也为过原点的直线(t为数字毫秒计记录时间的倒数)，他也作出了运动性质的判断，他的判断是否合理.（填“合理”或“不合理”）

从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间。两位同学合作，用刻度尺可测人的反应时间：如图（1），甲捏住尺的上端，乙在尺的下部做握尺的准备（但不与尺接触），当看到甲放开手时，乙立即握住尺，若乙做握尺准备时，手指位置如图（2），而握住尺的位置如图（3），由此测得乙同学的反应时间约为：__________