（每空1分，共10分）
（1）用化学用语（即化学符号）填空：
两个氧原子: ；保持氢气化学性质的粒子是： 。
（2）说出下列符号中数字“2”的意义：
O2： ；Fe2+： 。
（3）等质量的①O2；②CO2；③CO；④SO2中所含分子数由多到少的顺序是 (填序号)。
（4）如下图所示，“○”、“●”表示两种不同的原子，其中表示单质的是 (填序号，下同)。可能是氧化物的是 。
（5）甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解生成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。
则：甲的化学式为 ；乙转化成丙的文字表达式为 ；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 。
用化学式填空。
（1）空气中含量最多的气体是。
（2）食物放置一段时间易变质，是因为空气中含有。
钙是维持人体正常功能所必需的元素。钙尔奇是常用的补钙剂，主要成分是CaCO3，钙尔奇每片2.0g。取1片钙尔奇，放入盛有10g稀盐酸的烧杯中，其中碳酸钙跟盐酸恰好完全反应（其它成分与盐酸不反应）。烧杯内物质质量变为11.34g。试计算：
（1）反应产生二氧化碳g，是mol；
（2）每片钙尔奇中含碳酸钙mol；
（3）服用钙尔奇通常一日2次，每次1片。则每人每天摄入钙元素的质量为g。
（4）根据化学方程式列式计算上述反应所用稀盐酸溶质的质量分数（精确到0.01%）
小敏来到实验室完成氧气和二氧化碳气体的制取实验，请按照要求答问题：
（1）实验台前有如下仪器和药品，请写出仪器A、B的名称：A，B。
小敏利用上述仪器和药品可以做制取氧气的实验，实验前她发现其中缺少一种药品，该药品名称是；该反应的原理是（用化学方程式表示）。
（2）下表是小敏实验时的主要步骤及相关实验装置，其中（填字母序号）步骤中的实验装置有错误，改正的方法是。
改正后进行实验，这些步骤的正确操作顺序是（填字母序号）
| 实验 步骤 |
a．制备气体 |
b．收集气体 |
c．检查装置气密性 |
d．清洗仪器、整理桌面 |
| 相关 实验 装置 |
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（3）利用上述装置另选药品，也能完成二氧化碳气体制备，制取二氧化碳的化学方程式为。
（4）图甲装置也可制取二氧化碳气体，甲装置的优点是可随时控制反应的发生和停止。若打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生，请简述使甲装置中反应停止的原理。
下表是KNO3 、NaCl在不同温度下的部分溶解度数据（单位：g/100g水），请回答问题：
| 温度（℃） |
10 |
20 |
40 |
60 |
80 |
| KNO3 |
20.9 |
31.6 |
63.9 |
110 |
169 |
| NaCl |
35.8 |
36 |
36.6 |
37.3 |
38.4 |
（1）10℃时，KNO3 溶解度是g/100g水。
（2）以上两种物质溶解度变化受温度影响较小的是。
（3）40℃时，将70gKNO3固体加入100g水中，充分搅拌，形成的溶液质量为g。
（4）60℃时，KNO3的饱和溶液中含有少量NaCl，通过方法获得较纯净的KNO3晶体。
（5）根据表中数据，请在坐标图中描点、绘制符合KNO3溶解度变化规律的曲线。
（6）向20mL水中溶解一定量KNO3固体的操作如右图：请根据实验现象和溶解度数据回答：A、B、C中
溶液一定是饱和溶液的是，一定是不饱和溶液的是。当x =g
时，B中恰好没有固体剩余。
水是我们很熟悉的物质，通过化学学习之后，对水有了一些新的认识。
（1）了解了水的宏观组成，即水是由元素组成的；
（2）知道了水的微观结构，构成水的微粒是（填A、B、C、D字母序号）；
A．
B．
C．
D．
（3）认识了用实验测定物质元素组成方法。化学家卡文迪什做的关于水的组成实验原理如下：
2H2+O2
2H2O，请你从宏观角度描述该化学方程式表示的含义；
从微观角度，结合化学方程式，用②中微粒模型图示表示该化学反应的过程
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| 反应物 |
生成物 |