阅读下列材料，回答问题：
材料一 “治世不一道，便国不法古”
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二 
材料三 《史记》记载，守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，就诽谤商鞅。秦孝公死后，太子即位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。
（1）材料一这句话是谁说的？表明他什么思想？
（2）材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应？
（3）从材料三之中，可以看出改革遭遇到最大的困难是什么？
（4）结合所学知识，说说商鞅变法的历史影响。
阅读下面材料：
宋朝继唐末五代将中国古代商品经济推向又一个高峰，其中最引人注目的就是在当时市场最活跃的地方，呈现出一种皇室日益靠近和走进市场，官僚吏员迷恋市场，禁军士卒被迫走进市场，小手工业者、小商小贩以及中小商人活跃于市场的情况。源自不同职业的人群，成为经商群体的新的组成部分。“全民经商”的大潮不可阻挡。
请回答：根据所学的知识，试举例说明宋代商业发展的表现。商业发展又会产生什么样的影响呢？
我们在宋金的对峙中学到了金政权曾经模仿汉法进行改制，那么它与我们本节课中学习的忽必烈的改制的主要内容有什么相同和不同之处呢？
阅读下列材料：
在（元朝）政府机构中，汉人和南人不得掌握实权。蒙古人打汉人，汉人不得还手；蒙古人打死汉人，只判流放充军和赔“烧埋银”；汉人打死蒙古人则要灭族。此外还规定，汉人、南人不得习武打猎、集会，甚至夜间点灯以及养狗、养鹊都受限制。
不过事实上，早期投靠蒙古族的汉族官僚、地主，同样享有多种特权；蒙古族的下层人民也有不少破产流亡，沦为奴婢。——选自教材
请回答：
（1）汉人和南人分别指什么人？在元朝属于第几等级？最高一级是什么人？
（2）以上材料说明元朝实行怎样的民族政策？其目的是什么？
（3）元朝社会的主要矛盾是民族矛盾还是阶级矛盾？为什么？
阅读下列材料：
“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”——元世祖
请回答：
（1）引文反映了元世祖的什么思想观点？
（2）在他统治时采取了哪些具体措施？
农业．农村．农民问题简称“三农”问题，它是关系到人民的切身利益．社会的安定和发展的重大问题，无论是在新民主主义革命时期，还是在社会主义建设时期，中国共产党始终重视“三农”问题。结合下列材料回答问题。
材料一．农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。中国共产党始终重视“三农”问题。新中国成立后，党和政府为解决“三农”问题，采取一系列措施，到1952年底取得了巨大成就，。
材料二．1953年中国共产党及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。农业合作化的优越性，促使农民踊跃参加合作社，走社会主义道路。
材料三．一切财产由公社统一核算，统一分配；大办公共食堂，提倡吃饭不要钱。社员的自留地．家畜．果树等，都归公社所有。许多被砍，家禽被宰杀。”
材料四．“大包干．大包干，直来直去不拐弯。保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。
请回答：
（1）结合材料一，新中国成立后，在农村大规模展开了什么运动？其历史意义是什么？
（2）材料二中反映的是我国历史上的哪件事？
（3）材料四中的歌谣是指改革开放后在农村实行的什么政策？
（4）材料一．二．三．四中能够调动农民生产积极性的有哪些？
（5）结合材料三，我们应该吸收什么教训？