现代社会需要我们用新的学习方式去开辟，阅读下面三则材料，然后写出所使用的学习方式。
材料一：进入初中后，小民逐步摆脱了对老师和父母的依赖，成为一个积极主动的学习者。
材料二：某班以“学习”为主题出黑板报，他们明确分工，如主编、美工、誊写、校对等，个个动手，人人参与。
材料三：某班同学围绕“环境污染”提出了许多问题，又结合本地实际进行了调查研究，并提出了许多独到的见解。
材料：高峰家是某市“先富起来”的一家，父亲经营着一家有数十名工人的玩具厂，效益不错；母亲在国有针织厂上班，工资稳定；高峰在一家中外合资企业上班，收入丰厚。
阅读上述材料，请思考回答下列问题：
（1）材料中的三口人所在的单位分别体现了什么经济形式？
（2）我国建立的富有活力的基本经济制度是什么？
想一想：当你遇到以下情境时，你应采取怎样的处理方法？并简单说明你这么做的法律依据。将答案填在下表中。
| 情境 |
正确的处理方法 |
法律依据 |
| （1）高年级某同学以你和他同名同姓为由,要求你改名 |
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| （2）妈妈偷看了你的日记和信件 |
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| （3）你的照片被某照相馆擅自放在橱窗中作广告宣传 |
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| （4）未征得你的同意，你创作的漫画被编入《青少年漫画作品选》一书 |
不知从什么时候开始，小张上课时总喜欢手上拿个东西摆弄，到了中学这种情况愈发严重，常常因为摆弄玩耍东西而走神。小张为此也很苦恼，想改掉这个坏毛病，但是往往坚持不了多长时间又开始摆弄东西。小张的成绩开始慢慢下降。因为这事小张常常受到老师的批评，小张认为老师小题大做，显得很不耐烦，后来常常故意顶撞老师。小张的成绩下降的更厉害了。
（1）请分析小张成绩下降的原因（至少从两个角度）。
（2）被老师批评后，小张出现了怎样的心理状态?我们应该如何正确对待老师的批评?
（3）运用《行为与后果》的知识回答，从上课玩弄走神到顶撞老师，导致小张成绩不断下降，说明了一个什么道理?
设立“中国好人榜”、表彰全国道德模范、寻找“最美孝心少年”“最美家庭” ……这一系列树民风活动激励着人们崇德向善、见贤思齐。
谈谈开展这些树民风活动有什么意义？
2014年，是谁用直指心灵的举动感动着我们，重燃我们对楷模的美好记忆？是他们，在各自的领域里引领着正能量的扩散，“时代楷模”们已经成为这个年代的标杆。鼓舞我们的人有：
“博士县长”柴生芳：甘肃临洮县长，三年时间走遍了323个贫苦村庄。十几年来，工作在第一线，直到生命的最后一刻，书写了对党和人民的无限忠诚。
“守岛夫妇”王继才、王仕花： 28年如一日，在没有淡水、没有电、面积不足20亩的小岛上，默默坚守，把人生的青春年华奉献给了祖国的海防事业，用信念和执着书写了精彩人生。
“沙漠愚公”苏和：10年坚守，种下9万株梭梭苗，治理沙漠3500亩。大漠中，苏和移动的背影和摇晃的树影合奏着动人的绿色交响乐。
请你谈谈“时代楷模”们的优秀品质给我们哪些启示？