春蚕
春天是养蚕的季节。每到这时候，我常常想起母亲来。解放前，我们家很穷，母亲就靠养蚕换点儿钱，给我们姐弟俩交学费。
我们家门口有几株桑树。春天一到，桑树刚发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。每张蚕种不过一尺见方，上面布满了比芝麻还小的褐色的蚕卵。等桑叶长到榆钱大小的时候，蚕种上便有许多极小极小的蚕在蠕动。蚕的生命就是这样开始的。
母亲微笑着，把这些小生命抖落在小匾里。匾里已经撒了一层剪成细丝的嫩（nèn）桑叶。这是母亲带着我从桑树上摘来的，擦得干干净净，剪得又细又匀。
蚕一天天地大起来，桑叶也一天天地剪得粗起来。等蚕长到半寸来长的时候，小匾换成大匾，就开始喂整片的桑叶了。每天清晨，姐姐把桑叶采回来，母亲吩咐我洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干，再轻轻地均匀地撒在匾里。
蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。每天深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。
推开养蚕室的门，立刻传来一片沙沙的声音，像下雨似的。那是蚕在大口大口地吃桑叶。那些日子，采桑叶的担子就落在父亲的肩上。父亲用很大的桑剪把桑叶连枝剪下来，成捆地背回来。
蚕快“上山”了，母亲一夜要起来两次，累得她腰酸背痛。我和姐姐也常常起来帮忙。母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来，姐姐把桑叶大捧大捧地放进匾里。我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗。
蚕“上山”了。它们被捉到用一束束麦秆扎成的“山”上。几天以后，“山”上结满了白的黄的茧子。母亲一面摘茧子，一面轻轻地对我和姐姐说：“孩子，上学得用功啊！这学费可来得不易呀……”
我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
阅读短文，完成练习。
捉蟹
“今晚，跟我去捉蟹。”听二舅一说，我乐得跳起来。二舅叫我把鳗鱼剪成一段段，扎在手帕大的网上做诱饵。
好容易盼到天黑，二舅划着小船，来到湖中，他让我帮着下网，又把网杆插在船帮上，再点上一盏马灯引蟹。
四周静悄悄。我瞪着大眼睛盯着网杆。一会儿只见一根网杆抖动起来，二舅一提网，嘿，网上了一只大蟹!二舅眼快，两个手指一夹，把它丢进了竹篓。不多会儿，又一根网杆动了，我连忙往上提，哈哈，两只大蟹在抢鳗鱼肉吃呢!我伸出两指，学着二舅的样子去夹，那大蟹好像欺我人小，张开大钳向我乱舞。
二舅在一旁给我壮胆，说：“别怕，朝当中捏紧，它夹不着。”
说也真灵，我用力一捏，它就乖乖地一动不动了。
夜深了，湖上这儿那儿的马灯一闪一闪，好像在传送捉蟹人的喜悦。
(1)在括号里填上合适的动词。
( )螃蟹 ( )鳗鱼 ( )马灯
( )鱼网 ( )手指 ( )诱饵
(2)给下面画线字选择正确的解释。(填序号)
帮：①帮助；②物体(里面一般是空的)两旁或周围的部分；③量词，用于人，是“群”“伙”的意思。
A．我把网杆插在了船帮上。( )
B．舅舅让我帮着他下网。( )
C．春天到了，一帮小朋友到野外去游玩。( )
(3)短文写“我”和__________起去捉蟹，用__________做诱饵，写出了捉蟹的____________________。
开心阅读。
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早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。
一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为他们跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他在一个地方只购得4瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。
这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多。
(1)给短文加个题目，写在文前横线上。
(2)写出下面词语的近义词。
据说( )自告奋勇( )
(3)“摄影师们议论纷纷”，想一想摄影师们会怎样议论?
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(4)后来，到这儿的游客越来越多是因为什么?
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阅读短文，完成练习。
在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心制造出来的理想的翅膀啊!每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。
你看，那个样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大想当个海军。此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……
瞧呀，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞。这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好按照她头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧……
在地面上，我一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀!
(1)用“”画出文中的比喻句。
(2)说说你对短文画线句子的理解。
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(3)你觉得怎样才能不让手中的线断掉?
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阅读课文片段，完成练习。
天空中的风筝越来越多，热闹极了。那美丽的“大蝴蝶”橘黄的身子布满墨绿的斑纹，__________________。那金色的“小蜜蜂”翘着两只棕色的翅膀，好像____________。那鲜红的“大金鱼”尾巴一摆一摆的，好像____________。那精致的“小卫星”闪着金光，仿佛____________……
(1)按课文内容填空。
(2)这段话主要围绕哪句话写的?请你用“________”在文中标出。
(3)天空中还有哪些美丽的风筝呢?发挥你的想象，并把自己所想的写下来。别忘了取个好听的名字。
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阅读诗歌，完成练习。
小小的我
天上繁星点点，
我不知道自己该成为哪一颗，
但我知道，星星都在发光，
——虽然有的非常微弱。
春天鲜花万朵，
我不知道自己该拥有哪一朵，
但我知道，鲜花带给人们的永远是美丽，
——虽然有的纤小、细弱。
大自然色彩缤纷，
我不知道自己该属于哪一种颜色，
但我知道，美丽离不开任何一种颜色，
——虽然有时它并不为人们察觉。
自从我知道了这些，
我就异常珍惜自己的生命，
因为我，
毕竟是历史长河中的浪花一朵。
(1)在文中找出一组近义词写下来：( )——( )。
(2)文中表示颜色多的词语是____________。我还能写出几个这样的词语____________________________________。
(3)“异常”的意思有：A不同于寻常；B非常，特别。“我就异常珍惜自己的生命”中“异常”的意思应选(填序号)_________。请用“异常”的另一个意思写句子：__________________________________________
(4)读了诗歌，你得到了什么启示?
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