教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培养上，始终扮演着重要的角色。教育在文化传承中所起的作用是（ ）
①通过对受教育者的“传道、授业、解惑”,把文化传递给下一代
②能以浓缩的形式重演人类认识世界的过程
③是人类文化传承的惟一有效形式
④使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
唯物辩证法的实质和核心是
A．量变与质变的关系 B对立统一规律 C．联系的观点 D．发展的观点
下列对“辩证否定”的认识中，不正确的是
| A．辩证的否定是事物自身的否定 |
| B．辩证否定的实质是全盘否定 |
| C．辩证的否定是发展的环节、联系的环节 |
| D．辩证的否定观要求我们不唯上、不唯书，只唯实 |
杜甫有诗曰：“挽弓当挽强，用箭当用长；
射人先射马，擒贼先擒王”其包含的哲理诗
| A．要抓主要矛盾，抓中心，抓关键 | B．看问题要分清主流和支流 |
| C．承认矛盾的客观性，正确对待矛盾 | D．既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 |
王安石曾用“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的诗句题咏秋菊。苏东坡则认为秋菊不可能像黄花那样落英满地，
以“秋菊不比黄花落，说与诗人仔细吟”的诗句加以嘲讽。后来，苏东坡在黄州果真见到了秋菊落英，方知自己错了。这个故事说明
| A．真理是绝对的 |
| B．真理是客观的 |
| C．真理是相对的，有条件的 |
| D．真理属于认识 |
对“真理面前人人平等”理解正确的是
| A．真理对任何人都是平等的 |
| B．在对同一对象的不同认识中，真理只有一个 |
| C．任何人都必须承认认识的真理性 |
| D．仁者见仁，智者见智 |