根据意思从课文中找出相应词语，写在括号里。
（1）另外开展新的局面或创造新的形式。（ ）
（2）享受美好的事物，领略其中的趣味。（ ）
（3）帮助增加声势。 （ ）
（4）不把不愉快的事记在心里；不在意。（ ）
读一读，用加点的词语写话。
（1）下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。
（2）战士们像海涛一样向上冲，占领了59（7）9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
想一想，把下面句子补充完整。
（1）古诗词是我国传统文化的精华，在作文中恰当引用可以为我们文章增色许多。当你晚上去湖边散步，看到湖水清澈平静，月光皎洁，这时你想到的古诗是“，”。
（2）小明做事总拖拖拉拉，什么事都喜欢说：“明天再说吧！”如果你来劝说他，你会用：。
（3）当你遇到困难时，你会用“，”这句诗来鼓励自己。
（4）看到下面图片，你想的诗句是：，。
在括号里填上恰当的关联词语。
（1）下雪的声音，（）用耳朵听，（）用心去感受。
（2）（）发生什么，我（）会和你在一起。
（3）它（）为乡亲们提供着生命的泉水，（）陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。
（4）（）那几步很小很小，作用（）很大很大。
照样子写词语。
（1）滋润——仪仗——（）——（）
（2）骆驼——葡萄————（）——（）
（3）老黄牛——笑面虎——（）——（）
（4）情真意切——深情厚谊————（）——（）
（5）看——望——观察——（）——（）
（6）时间——匆匆——飞逝——日月如梭
大地——草原————（）——（）
补充词语并回答问题。
（）名中外人（）人海（）气洋洋 如痴如（）
（）接不暇心（）神怡（）火纯青不可计（）
（1）模仿画横线词语结构分别再写两个：
、；、
（2）上面词语中含有比喻手法的词语有：、；请再写两个这样的词语、。
（3）上面词语中用来描写人物神态的词语有：
（4）画曲线词语表示，有这样意思的词语还有、等。
（5）请用你喜欢的一个词语写个句子。