阅读短文,完成练习。
标点符号的争吵
一天,字典公公家里发生了一场争吵,一群小伙伴们争的面红耳赤。
掀起这场争吵的是感叹号。他得意洋洋地说:“我表示的感情最强烈,文章里数我最重要!”
小问号首先不服气,他尖着嗓子说:“哼,要是没有我,怎能引起读者思考?”
这下又惹恼了小逗号:“是我把句子断开,表示了句中的停顿,不然,人们就得一口气读下去。再说,要是没有我,句子的意思哪能明确?”
省略号不慌不忙,但是声音提的很高:“要不是我……那语言该有多罗嗦呀!我的作用嘛……”
句号自以为水平最高,听了别人的话,脸都气红了:“只有我……才是文章的主角…没有我作总结……话就得……没完没了。”
字典公公制止了这场争吵,说:“孩子们,你们都很重要,少了谁,文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用,只有团结合作,才能把事情办好。难道这个道理你们还不懂吗?”
(1)照样子,改写句子。
例:要是没有我,怎能引起读者的思考?
改为:要是没有我,就不能引起读者的思考。
①要是没有我,句子的意思哪能明确?
②难道这个道理你们还不懂吗?
(2)用下述方法概括指定段落的段意。
例:第二自然段写了:感叹号以为文章里数他最重要
什么人 做了什么事
第四自然段写了:
第六自然段写了:
第七自然段写了:
(3)以下标点符号有哪些作用呢?读懂短文,试着填写。
感叹号表示———— 句号表示——————————————
省略号表示 ———— 逗号表示——————————————
(4)选择正确的寓意。本文的寓意是( )
①标点符号都很重要。
②争吵是无法解决问题的。
③哪个标点符号都不是最重要的。
④团结合作才能把事情办好。
小马长大了
小马长大了,老马请黑狗来教小马跑路,请山羊来教小马爬山,请黄牛来教小马拉车。
小马都学会了,一样一样地做给老马看,老妈看了很高兴,亲亲小马的脸说:“你学会了这么多本领,真是个好孩子。”
小马说:“从明天起,我就可以帮着妈妈做事情了,也可以帮大家做事情了。”
(1)短文共有个自然段。
(2)照样子,写句子。
从明天起,我就可以帮着妈妈做事情了。
从起,我就可以。
(3) 小马长大了,都学会了哪些本领?
(4) 老马是怎样表扬小马的?
(5) 你长大了吗?你会做哪些事情?
(6) 你喜欢小马吗?为什么?
课文片段
早晨,小云醒来一看,枕头边放着一只可爱的布熊。
妈妈走过来,祝小云生日快乐。小云问妈妈:“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说:“我忘了。”
吃过早饭,妈妈要去上班,拿起包一看,里面装着一只布熊。
她正要往外拿,小云跑过来按住妈妈的手,说:“妈妈,这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日,今天我把生日借给您!”
(1)短文共有个自然段。
(2)妈妈送给小云的生日礼物是什么?
(3)妈妈为什么会忘记自己的生日?
(4)小云为什么把生日借给妈妈?
阅读短文,回答问题。(14分)
一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。可你呢?土里土气,在桌上也占地方,简直是废物,有什么用?”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯,谦虚地说:“朋友,我承认你很漂亮,也很有用,可你应好好想一想,你也有短处,怎么能这样高傲呢?”台灯早就不耐烦了,大声喊道;“行了,有什么好想的,我本来就比你强嘛!”
一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然闪了三下,就再也不发光了。刹那间,整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄离开人间。
台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛精神,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,不炫耀、不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类做出贡献。”
(1)给短文加题目,写在文前的横线上。
(2)在文中找出下列词语的反义词。
谦虚── 黑暗──
(3)给带点字选择正确解释,将序号写在括号里。
炫耀:()①光明照耀。②夸耀。
夜幕降临:()①靠近,挨着;②占据高处,对着下面;③来,到;④照着样子写和画;⑤ 快要,将要
在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语,再找出三个蜡烛很谦虚的词语。
台灯______ _______ ________
蜡烛______ _______ ________
(5)将句子写完整。
蜡烛具备的精神是________________________
(6)读了短文,你有什么话要说?请写一写。
读课文,回答问题。
我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐, 也很惧怕——这种窃读的滋味!
(1)“它在这里”中的“它”指的是:_________________________________
(2)“我像一匹饿狼,贪婪地读着”这句话把“我”比作__________________,这个比喻形象地说明了__________________________________________________。
(3)文中的破折号的作用是________________________________________。
(4)作者为什么说“我很快乐, 也很惧怕——这种窃读的滋味!”
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
阅读短文,回答问题。(14分)
草木有情
都说“草木无情”,我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理,草木也不例外。
记得两年前,朋友送我一株桂花,长得并不茂盛,我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却,还因为朋友说它不需要管理,凭着这两条理由,我把它收下来了。第一年的八月它没有香味,因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望,更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次,但是由于,猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是,猫儿也冷落了它,桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春,我决定把它移到院子里的空(kōng kòng)地上。我开始挖它的根,但是实在无法挖出来,最后不得不将花盆弄破,没想到它的根竟是如此发达-----长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后,我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会,我发现它变得郁郁葱葱了,片片新叶布满了枝桠,柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余,我开始注意它了,定时浇水施肥,实施关注着它。不久,它嫩黄的新叶也变得绿油油的,满树都披上了绿装。金秋八月,满院飘香,家人围坐在桂树的周围,闻着桂花的香,说着有关桂花的故事……
我由此感悟,但凡世上的万事万物,都有它生存的空间,如果硬要将它束缚在固定的地方,势必影响它。就如同人,人有情,草木亦有“情”!
(1)在文中带点字正确的读音下面画横线。
(2)“弱”用音序查字法先查音序,再查音节;用部首查字法,先查部首,再查画。“弱”在字典里的解释有:①跟“强”相反;②年纪小;③不足,偏少,4力气小,势力小。“瘦弱”中的“弱”字解释为。根据义项②,可以用“弱”组词为 。
(3)写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词。
瘦弱( ) ()
欣喜() ()
(4)认真阅读全文,完成下列各题。
①桂花在 季开放。
②作者种桂花有两个原因,一是;二是。
③因为 ,所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。
(5)用波浪线划出直接概括本文中心的一句话。