道教植根中华文化沃土，坚持“行道立德、济世利人”。近代以来，其尊道贵德、道法自然、返璞归真、崇俭抑奢、上善若水、正己化人等思想理念，已从亚洲走向欧洲、美洲，在异国他乡彰显慈爱精神和对现实的关怀。这表明（ ）
①文化既是民族的又是世界的 ②优秀的传统文化能塑造人生
③中华文化具有巨大的包容性 ④文化对人有深远持久的影响
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
端午节是我国的一项传统节日，每到这一天，人们都会通过吃粽子、赛龙舟来纪念屈原，这在世代相传中基本未变。这说明传统文化( )
①具有相对稳定性 ②具有鲜明的民族性
③是凝固不变的 ④是不会消失的
| A．①② | B．③④ | C．①②③ | D．①②④ |
对于世界不同民族的文化，我们应该采取的正确态度是( )
①重视文化在综合国力竞争中的地位和作用 ②遵循各民族文化一律平等的原则
③承认和维护世界文化的多样性 ④尊重不同民族文化
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
随着改革开放的深入，不少人尤其是青少年热衷于过“洋节”，而对我们自己的传统节日却淡漠了。如此发展下去，将( )
| A．有利于世界文化的融合 |
| B．使我国尽快与世界接轨，扩大我国与世界各国的交流与合作 |
| C．会失去我们自己的民族特色，削弱民族的凝聚力，不利于维护社会稳定 |
| D．会推动人类社会的进步和发展 |
美国人能够较为轻松地对待子女的教育，并不刻意追求高学历、好职业的功利性目标；而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表明（）
| A．文化差异体现了民族文化的优劣 |
| B．文化环境影响人们的思维方式和行为方式 |
| C．文化差异反映了不同的社会意识形态 |
| D．一定的文化环境中只能产生一种思维方式 |
众多学子对优秀文化经典的感受并不是完全相同的，有的学生萌生了进一步触摸传统文艺、提高自身文化素养的愿望，有的学生激发了强烈的民族自豪感，个别学生却兴趣并不太高，这是因为( )
| A．文化影响人是深远持久的 | B．文化影响人是潜移默化的 |
| C．文化影响人是主动感悟的 | D．文化影响人是形式各异的 |