把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）
年幼时候，是很难喜欢《包法利夫人》的，它不太合乎浪漫的情怀。_____________。爱玛的美貌、爱情、忧郁、希望和绝望，甚至于她的死，都是在缺乏同情和赞美的描写中，呈现眼前，更不要说别的了。
①不幸和牺牲罩了幻想的光环，格外照耀着经验和认识都处于空虚的年轻时光。
②而《包法利夫人》却熄灭了光环，令人看见底下黯然的真相。
③虽然它具备一切浪漫剧的条件：年轻美丽的女主角，不幸的婚姻，负心情人，毁灭的结局。
④尤其是在大量阅读各种西方小说的青春时代，《安娜·卡列尼娜》，《简爱》等等，从中攫取的多是美丽的委婉的忧伤。
⑤可事实上，却没有期料中的那种伤情。
对“乎”的意义、用法分类正确的一项是：
①吾又何怨乎今之人?②子路曰：“君子尚勇乎? ”
③城之大者，莫大乎天下矣。④美哉乎，山河之固!
⑤两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”⑥运用之妙，存乎一心。
⑦以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。
| A．②④／①③／⑤⑥⑦ | B．①③⑥／②④⑤／⑦ |
| C．①②⑦／③⑤⑥／④ | D．②④／③⑥／①⑤⑦ |
下列句子中“乎”的意义、用法与例句相同的一项是：
例句：千乘之国，摄乎大国之间
| A．子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。” | B．鸡鸣狗吠相闻而达乎四境。 |
| C．珠玉不睹乎外，则王公不以为宝。 | D．楚人生乎楚，长乎楚，而楚言，不知其所受之。 |
下列句中“与”的意义、用法相同的一组是：
①夫以楚之强与大王之贤，天下莫能当也。②为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与？
③唉!竖子不足与谋。④夫子之言性与天道，不可得而闻也。
⑤与嬴而不助五国也。
| A．①④ | B．②③ | C．③④ | D．①⑤ |
下列句中“与”的意义、用法和例句相同的一项是：
例句：吾与子言人事，子应我以天时。
| A．蹇叔之子与师。 | B．昔者，楚人与越人舟战于江。 |
| C．陈涉少时，尝与人佣耕。 | D．曰：“是鲁孔丘之徒与?” |
下列各句中兼有解释原因的一组是：
①良庖岁更刀，割也。②麟者，仁兽也。
③道之所存，师之所存也。④吾妻之美我者，私我也。
⑤身死人手，为天下笑者，何也?⑥小子识之：苛政猛于虎也!
| A．②③ | B．①④ | C．③④ | D．⑤⑥ |