李老师是我们的数学老师，他不仅教给我们数学知识，还教给我们做人的道理。李老师既是我们的老师，也是我们的朋友。李老师与我们的关系亦师亦友，这表明（ ）
| A．教师在各个方面都是学生的榜样 | B．老师与学生的地位是平等的 |
| C．现代师生关系的内涵更加丰富 | D．师生间是教育与被教育的关系 |
林则徐曾为控制自己易怒的情绪，在堂屋中悬挂写有“制怒”的大匾。这种控制情绪的有效方法就是（）
| A．理性升华法 | B．理智控制法 | C．合理宣泄法 | D．心理放松法 |
我们探索未知、追求科学和真理的动力是（）
| A．消极的情绪 | B．积极的情绪 |
| C．积极的、理智的情感体验 | D．对美好事物的欣赏 |
在很多情况下，我们的情绪不好是（ ）
| A．由事物本身引起的 |
| B．因我们对事物的看法和态度不合理而引起的 |
| C．有人激发我们引起的 |
| D．我们本身情绪不好引起的 |
情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高人的活动效率和能力；另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率。这说明（ ）
| A．情绪对人有积极影响 | B．情绪对人有消极影响 |
| C．情绪对人有积极影响和消极影响 | D．情绪对人没有影响 |
下面哪一组词语全部是复合情绪（ ）
| A．愉快、愤怒 | B．悲哀、恐惧 | C．惊喜、悲愤 | D．喜悦、欢欣 |