我问我来答。抓住题目或课文重点词句提一个你最感兴趣的问题并思考，上课和同学交流。
我的问题：______________________________________________________
我的思考：
根据提供的口语交际情境做题。
小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
⑴你听出了刘阿姨说话的意思是：_________________________________________。
⑵如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨：_______________________________________。
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口语交际
小小新闻发布会： 选择自己感兴趣的新闻，向大家发布一下，并简要谈谈自己的看法。
新闻：
评价：
能说会道。
李明的同桌王刚一大早就向他要昨晚的家庭作业想尽快抄，应付老师。你替李明想想该如何拒绝王刚。（既保护王刚的自尊，又要不损害他们之间的友谊为。）想好了写在下面。
王刚：哥们，你昨晚的作业写完了吧？借我用用。我昨晚看足球入神了，没写完。
李明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
王刚：没关系，我现在补吧！
李明：你做事那么麻利，肯定一会就补完！
说出我的感觉。
新闻背景：
列入联合国2010年“非物质文化遗产名录”的世界上篇幅最长的史诗──藏族英雄史诗《格萨尔王》，其口头艺术能否延续下去，至今还不能确定。曾经唱过完整《格萨尔王》的西藏说唱老人已仙逝，除其生前应邀录音整理了20部《格萨尔王》诗外，余下的40多部必须依靠口口相传的说唱故事，随艺人的去世而消亡。
你看到这样的消息心情是怎样的？你觉得我们能为这些无形的遗产做些什么？
用“包袱”的不同意思写话：
包袱（表包裹）：
包袱（表负担）：
包袱（表笑料）：