积累展示台。你还知道自然界中的哪些生物成了人类的“老师”的例子？你又想根据什么生物发明什么物品？请按要求填空。
我们知道在自然界中，还可以充当人类老师的生物有________、________、________、________……正如研究 就造出了 ；科学家研究________改进了________；模仿__________，制成了________……
词语巧搭配。
（）的巢架（）的海风（）的童心
（）地运动（）地对母亲说（）地问
理解《囚歌》中的诗句。
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。
锦上添花，在括号里填上恰当的词语。
（）的生活（）的眼光（）的目光（）的财产
（）的地形（）地瞄准（）地躺着（）的喜悦[来
把下面词语补充完整。
坚强（）（ ） （）（）山河（）钉（）铁
（）身（）骨 矜持（）（）（）（）豪迈
（）高（）下（）天（）地
请你选择一个适合描写英雄人物的词语，写一句话。
词句积累可以丰富我们的头脑——根据课文原文完成下面的填空。
（1）《望天门山》中大诗人，用“，”写出了长江恢宏的气势；的《暮江吟》中含有比喻的诗句是：，
。
（2）黄鼠狼和鸡是一对天敌，你知道的有关它们的歇后语是——。
（3）《七律·长征》中你认为最能表现红军不畏艰险的精神的诗句是
。
（4）感悟英雄：为了，为了，为了，邱少云像，。