课文连线台。根据课文内容感悟积累填空。(1)面对那块大石头，-优题课

语段一：
小时候，爱迪生是一个爱动脑筋的孩子。不管什么事，他老是问长问短的。
当姐姐摔破茶杯的时候，他会问：“姐姐，茶杯掉在地上，怎么会碎了呢？
哥哥捉到了蜻蜓，他也会问：“哥哥，蜻蜓的眼睛为什么长在头顶呢？”
因为他的问题太多了，哥哥感到不耐烦，便告诉他说：“那我也不知道呀。”
他就跟着问：“为什么不知道呢？”真是问得使人没法子回答。
（1）文中几处说到的“他”是指（）。
（2）请用文中带点的词说一句话。
不管：
（3）文中画“——”的字的部首是（），去掉部首后还剩（）画，音序是（），音节是（），组词（）。
（4）读了这篇文章，你觉得爱迪生是个（）。
A．让人烦心的孩子。
B．喜欢动脑筋提问题的孩子。

语段二：
学画
古时候有一个人叫王冕（miǎn）。他小的时候死了父亲。因为家里穷，王冕只念了三年书，就去给人家放牛。他一边放牛，一边找些书来读。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。忽然乌云密布，下了一阵大雨。大雨过后，一片阳光照得满湖通红。湖里有十来枝荷花，花瓣上清水滴滴，荷叶上的水珠滚来滚去。王冕看得出神，心里想，要是能把它画下来，那多好啊！
王冕用平时节省下来的钱买了画笔、颜（料斗），又找来些纸，学画荷花。他开始画不像，可是不灰心，天天画。画了几个月，那纸上的荷花就像刚从湖里（踩采）来的一样。
（1）这篇短文共（）个自然段。
（2）用“”划掉括号里不恰当的字。
（3）读句子，用带点的词造句。
A．他一边放牛，一边找些书来读。

B．王冕用平时节省下来的钱买了画笔。

语段一：
爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗（dǒu dòu）七星。离它们不远的那颗星，叫北极星。北斗七星总是绕着北极星转(zhuǎn zhuàn)。”
（1）数一数，这段短文共有（）句话。
（2）用“”划掉括号里不恰当的读音。
（3）北斗星是（）颗星；北极星是（）颗星。
A．一颗 B．七颗
（4）找一找，爷爷说了哪些话，在下面画“”
（5）文中的孩子是（）
A．爱因斯坦 B．达·芬奇 C．张衡
（6）用文中带点的词说句话。

语段二：
洗(xiǎn)星海在巴黎
一九二九年，二十四岁的洗星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作，就趁(chèn)这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。
在巴黎，洗星海的生活很艰难(nán)。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱(pǔ)，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺(yì)。
在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕(yūn)倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。
后来，洗星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。洗星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。
（1）课文一共有（）个自然段。
（2）照样子，在文中找到合适的动词填在括号里。

（3）填一填：
“卖艺”的“艺”：部首是（），去掉部首还有（）画，在短文中的意思为（）（①才能、技能；②限度。）
（4）用“”画出写洗星海生活艰难的句子。

语段一：
有一天上手工课，大家都把自己的（作做）品交给了老师，有泥鸭子、小布鞋、蜡水果……老师拿出一个小板（登凳），生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”孩子们都笑起来了，爱因斯坦（却确）低下了头。老师看了他一眼，说：“世界上还有比这更糟糕的板凳吗？”爱因斯坦站了起来，小声说：“有的。”
（1）数一数，这段短文共有（）句话？
（2）用“”划掉括号里用得不恰当的字。
（3）在文中找一找哪些是老师说的话，哪些是爱因斯坦说的话。在老师说的话下面画“”，在爱因斯坦说的话下面画“～～”。