根据课文填空
（1）她穿着一身（ ）的秋装，显得（），又略带（ ）。
（2）小女孩儿走到我跟前，冲我( )，低下头，把手伸进裤兜（dōu）里。
（3）她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上( )，然后( )着那小葫芦的嘴儿，( )地往外（ ）。一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。那种子一般大小，有如（ ）的黑豆，每一颗都闪着乌亮的（ ）。
（4）游人不解春何在，( )。
（5）我们本想在知春亭畔（pàn）喝茶，哪知道知春亭畔已是( )！
（6）春光，竟会这样地( )，这样地( )！它把一冬天蕴（yùn）藏的( )、( )，都尽情地( )出来了！
（7）三十四年前的那个( )的夜晚，在我的脑海中留下了( )的回忆和( )的启示。
（8）从父亲那( )的语气中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
（9）但是，在人生的（ ）中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉（jué）择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲( )的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我就会获得( )诱惑的( )和( )。
重温课堂。
（1）《元日》是代诗人的作品，其中表现人们迎春的热闹欢快的句子是：__________________，__________________。
（2）《老北京的春节》一文是按照顺序介绍了老北京过春节的和。
（3）《冰灯》讲述了作者的父亲的故事，反映了父亲。
（4）课文重现。
到了除夕可真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮的新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都通宵灯火，鞭炮声彻夜不绝。出门在外的人，必定赶回家来，吃团圆饭。这一夜，人们还要守岁。
①选文是围绕哪句话来写的？请你画出来。
②这段文字写了哪几件事？
③春节贴对联是我们中华民族的传统习俗，诗句“____________，_____________”就能证明这一点。请你在下面的横线上写出自己积累的一副对联。
__________________________________________________________________
读一读，用加点的字写话。
（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯，还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙……
句子中省略号的作用是，我也能写这样的句子：
（2）小伙伴们都称赞我的冰灯，连大军也有点羡慕我。
词语积累与运用。
（1）“我的鼻子发酸，心里直后悔，真不该找父亲要一盏能透亮的灯笼。”“灯笼”还可以与等词语搭配，画线的部分可以用成语来代替。
（2）“贴近年根就去赶集买年画了” 一句中的“贴近”表示紧紧地挨近，能表示这样意思的词语，还有、等。
补充词语并回答问题。
（）然不同张灯（）彩其（）融融
（）街串巷灯火（）明旧貌（）颜
（1）上面的词语中可以用、等来形容过年的喜庆。
（2）照画线词语样子，仿写两个：、
（3）选词填空。
虽然他的生活和我们的，需要的去卖货，可他同样对生活充满了希望，争取通过自己的勤奋努力而拥有美好的未来。
读短文，回答问题。(10分)
我的家乡
我的家乡是一座美丽的村庄。
村子的前面是池塘，一群群鱼儿在水里游来游去，快活极了。
村子的后面是连绵的群山，山上种着许多果树。秋天，果树上挂满了果树，红红的苹果、黄澄澄的梨、紫紫的葡萄……。
啊,我的家乡真美!我爱我的家乡。
（1）这篇短文有（）个自然段。
（2）第（）自然段写村子前的景物，第（）段写了村子后面的景物。
（3）池塘是在村子的（），群山是在村子的（）。
（4）村后的果实很多，有葡萄、（）、（）。
（5）文中表示颜色的词语用“”画出来。