探究靓舞台。
（1）你觉得当别人向你倾诉时，你会怎么做呢？结合本文说一说。
（2）请用自己的语言，把课文的大概情节说出来。看看谁概括的精彩。
（3）随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。
另一个世界，你知道是哪里吗？还要唱歌，你认为苏珊是个什么样的人？说说你的理解。
我想对你说。
《用心灵去倾听》一课中的苏珊用她的爱心使“我”不害怕困难，当“我”想见她一面时却只看到一张纸条——“汤米，我要到另一个世界去歌唱”。同学们，如果你是文中的“汤米”，你想对苏珊说些什么呢？试着写下来。
感恩墓志铭。
若干年后，当“我”来到苏珊的墓前，眼泪止不住的流了下来，“我”要亲笔给苏珊写下一段墓志铭。
口语交际场。
（1） 当我们去探望一位重病的亲人或朋友时，我们应该怎么说？
（2） 小红的妈妈去世了，面对哇哇啼哭的三岁的小红，我们该怎么安慰她呢？
成长名言。
你若要喜爱你自己的价值，仍然就得给世界创造价值。——歌德
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰