阅读下列材料，根据所学知识完成下列各题
材料一 我国某地地质剖面图
材料二 涡河发源于河南省，在亳州市谯城区十八里镇入境，经涡阳、蒙城至怀远流入淮河。近年来，由于涡河上游水质污染加重，入境水质不佳，加之涡河沿岸城镇生活污水未经处理直接排入涡河，两岸又是传统的粮食生产区，农药、化肥的残留物随雨水进入了涡河及其各级支流，污染程度加剧。
（1）乙地和丁地的地质构造分别是 和
（2）图中序号所代表的水循环的环节是： ② ，比较容易受人类活动影响的是 环节（填序号）；①②③④构成的水循环属于 循环。此循环可使 水得到补充和更新。
（3）甲地地形是 ，简述其形成原因。
（4）指出图中丙处的地貌类型，并说明其形成过程。
（5）我市某学校高一地理活动小组拟研究所在城市“河水的自然净化”课题。你认为，该课题的研究应包括哪些内容？(3分)
读“鲁尔区工业发展框图”，回答下列问题：
（1）写出图中字母的含义：
A _____________________
B______________________
C _____________________
D______________________
（2）20世纪60年代鲁尔区发展过程中遇到的问题有：环境恶化和___________________________________________________________。
（3）我国的辽中南工业基地可以借鉴鲁尔区的经验。具体措施包括：
①_______________________________________________________；
②_______________________________________________________；
③_______________________________________________________。
流域是一种特殊类型的区域，它的各组成部分密切联系构成一个整体。长江流域面积大、人口多，合理开发长江流域对全国可持续发展意义重大。读“长江流域图”（如图），完成下列各题。(8分)
（1） 长江流域在我国经济中占有突出地位，分别形成了以上海为中心的下游经济区，以武汉为中心的中游经济区 及以___________为中心的上游经济区。
（2）长江上游水能资源丰富的原因是_________________________________，_________________________________。为开发水能资源，上游地区已建成世界著名的______________________工程。
（3）长江中游最大的威胁是______________________，防治措施有_________________________________，______________________。
（4）_________________________________是长江下游地区的重要任务。
读“可持续发展复合系统示意图”，回答下列各题。
（1）在复合系统中，A代表___________系统，B代表___________系统。
（2）在复合系统中，_________系统的持续发展是基础，__________系统的持续发展是目的。
（3）为了实现可持续发展，我们必须遵循可持续发展的基本原则，请将下列原则与相关内容连线搭配：
公平性原则西北地区发展畜牧业严格控制载畜量
持续性原则人类的发展不危及其他生物的生存
共同性原则发展中国家现阶段致力于经济发展
阶段性原则各国协调解决全球环境问题
读长江三角洲地区图和新疆南部地区图，完成下列各题。
（1）填写下表，说明应从哪些方面比较长江三角洲地区与新疆南部地区的区域差异。
| 长江三角洲与珠江三角洲的区域差异的比较(只需列出比较的要素) |
|
| 自然环境的差异主要体现在 |
_______________________________________________等方面 |
| 人类活动的差异主要体现在 |
_______________________________________________等方面 |
(2)西气东输对长江三角洲地区的积极影响有哪些?
读图3-2-4，完成下列问题。
（1）在图中线段处用箭头标注洋流的方向。
（2）假如是太平洋，则洋流名称：a_____________________，b_____________________。
（3）气候类型：A_____________________，B_____________________。
（4）假如A处有一油轮出现石油泄漏，则B处海域海水_____________________，原因是_____________________。
（5）从成因来讲，c是受_____________________吹拂形成的，d是在_____________________吹拂下形成的。