最近，教育部启动了“阳光体育”健身活动计划，建议全国中小学生每天锻炼一小时，让他们健康、快乐。此项活动受到广大学生的欢迎。李华对所在学校参加活动的情况和反映做了一个调查。请你根据下面调查表的内容，帮他给校报写一篇报道。
注意：
1.报道的开头与结尾已给出，不计入总词数；
2.词数80左右。
| Interviewees(调查对象) |
Activities |
Feelings |
Reasons |
| most students |
play sports |
interested |
to have lots of fun |
| many students |
skip(跳绳) |
happy |
to keep healthy |
| some students |
take a walk |
relaxed |
to enjoy fresh air instead of staying in the classroom |
| a few students |
worried |
no enough room(空间) |
on the playground; no enough time to finish homework |
The “Sunshine Sports” program is warmly welcomed in our school. Nearly all the students have taken part in it.
No matter what students think about the program, all the students like the idea which is to make them happy and keep them fit at the same time.
假设你将带你的外教老师在南京游玩一天，请根据下面的表格写一个游玩计划。要求文中必须包括所有要点，80词左右。
| Time |
Places and activities |
Transport |
| 7:00a.m.-11:00a.m. |
Zijin Mountain, climbing the mountain |
Taxi |
| 11:30a.m.-12:30a.m. |
A restaurant, having lunch |
/ |
| 1:00p.m.-4:00p.m. |
The Confucius Temple, eating local snacks, buying souvenirs(纪念品) |
Bus |
| 4:30p.m.-6:00p.m. |
Xinjiekou, shopping |
Underground |
We are going to have a busy day today.
假设李华是你的好朋友，请根据下面的提示，以“My good friend”为题写一篇小短文。
提示：李华是班里个子最高的，他擅长打篮球。在所有的学科中，他的英语最好。他在班里是最友好的，经常帮助别人，因此，老师和同学们都很喜欢他。在家里，他经常帮父母做家务活儿，父母也帮他学习功课。李华是学校最好的学生之一，我们应该向他学习。
要求：适当发挥，60词左右。
My good friend
根据图片内容写一篇约70个词的短文。要求内容完整，语句通顺，符合语法。
假如你们班要举行以“Caring about health”为题的主题班会，请根据以下内容提示，并结合自己的亲身体会，写一篇80词左右的英语发言稿，谈谈你的看法。开头和结尾已给出，不计入总词数。
保持健康的意义；
自己以前身体很虚弱，经常生病不能上学；
现在通过锻炼，身体变得强壮有力；
保持健康的方法：多吃水果蔬菜；每天锻炼一小时；早睡早起；勤洗手。
Caring about health
Boys and girls，
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Thank you
书面表达
许多学习生活中的烦恼都会使人产生压力，为了更好地发现及解决同学们中存在的心理压力问题，你们班特意开展了一次以"Less Pressure, Better Life"为主题的英语演讲比赛，请你准备发言稿，谈谈你的一些缓解压力的好办法，与同学分享，内容包括：
●同学们中普遍存在的压力是什么；
●我的压力是什么；
●我是如何成功缓解我的压力的。
注意：文中不得出现真实的姓名和校名。要采用used to句型和by doing结构。
词数80~100；短文的开头已给出(不计入总词数)。
Less Pressure, Better Life
Hello, boys and girls!
Pressure is a serious problem in today’s world. Students in our class are under too much pressure.
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