在（ ）里填上合适的关联词语。
（1）他们（ ）把泉眼疏通了，（ ）挖了一道小水沟，让所有的水都流到沟里。
（2）（ ）到那时候你们还不知道幸福是什么，我（ ）告诉你们。
（3）他们（ ）只做了一件小事，（ ）给别人带来多大的好处啊！
（4）我（ ）当过消防队员，（ ）做过花匠。
（5）（ ）是人物、动物，还是山水、花草，他（ ）画得十分出色。
（6）它的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。
（7）（ ）我给病人治病，使他们恢复了健康，（ ）我感到很幸福。
（8）学到的知识（ ）不会运用，（ ）等于白学。
（9）（ ）插上翅膀，这些动物（ ）难以飞越重洋。
（10）（ ）发现了一点儿可吃的东西，它（ ）召唤儿女们吃。
想一想，给句中带着着重号的词语换个意思相近的词。
（1）究竟发生了什么事？（）
（2）他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，而且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。（）
（3）“你们本该推断出来的。”（）
（4）这里面的价值并非每个人都能觉察到。（）
选词填空。
焦急着急
（1）人们（）地等待着总理的灵车。
（2）演出马上就要开始了，可小丽还没有来，大家心里别提多（）了。
亲切亲热
（3）小蝴蝶（）地落在客人身上。
（4） 老师（）地抚摩着他的头问寒问暖。
平静安静
（5）上课了，教师立刻（）了下来。
（6）读了这篇感人的文章，我的心情好半天才（）下来。
根据课文中内容，补充短语。
（）的景色（）的人群（）的事业
（）的气氛（）的祖国（）的天空
（）的等待 ( )地说
（）地感染（）地笑
比一比，再组词。
厢（）稼（）聋（）园（）
相（）家（）龙（）元（）
氢（）核（）撤（ ） 帜（）
氧（）该（）辙（）织（）
奴（）稼（）蘑（）厢（）
权（）家（）磨（）箱（）
填上合适的词。
（）地等待（）的战友（）的气氛
（）的车厢（）的老人（）的事业
（）地感染（）的祖国