信访为民众提供了利益诉求的渠道，但是现实生活中存在部分群众“信访不信法”的现状。究其原因有：判后执行难造成的法律打白条；行政干预情况依然存在；司法不公以及缠访闹访获得的“高额回报”的“激励”作用。这给我们的启示（ ）
①立法机关要科学民主立法，确保有法可依 ②公民要提高法律意识，依法行使权利
⑧司法机关要公正司法，维护法律权威 ④政府要依法行政，减少对司法的干预
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
“没有景物，何来感情”与“没有感情，何来景物”两者分别代表了下列哪些哲学派别
| A．唯物主义与唯心主义 | B．辩证法与形而上学 |
| C．主观唯心主义与客观唯心主义 | D．可知论与不可知论 |
著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部科学研究之母，这就是说
| A．哲学是具体知识的总和 | B．哲学是对具体知识的概括和总结 |
| C．哲学是具体科学的基础 | D．哲学对具体科学研究具有指导作用 |
“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道。”下列选项中与以上说法一致的是
| A．上帝造人 | B．形存则神存，形谢则神灭 |
| C．气者，理之依也 | D．万物运动皆为心动 |
在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。这体现了
| A．思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的无法回避基本问题 |
| B．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的，必须回答的问题 |
| C．思维和存在的关系问题，是哲学的基本问题 |
| D．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终 |
唯物主义与唯心主义的根本分歧在于
| A．是否承认物质（存在）是世界的本原 |
| B．是否承认意识（思维）与物质（存在）的同一性 |
| C．是否坚持辩证法，反对形而上学 |
| D．是否承认为意识与物质（思维与存在）的关系问题是哲学的基本问题 |