课内阅读。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
（1）通过一个“闯”字，我们可以看出什么?
（2）用“ ”画出伯诺德夫人意识到情况万分危急的语句。
（3）画“ ”的句子描写了伯诺德夫人的 和 ，表现了她应对德军时的 与 。
（4）“一场危机似乎过去了”中“似乎”一词说明了什么?
（5）从这一片段中，你觉得伯诺德夫人是个怎样的人?
课文传真。
（1）霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在地涌来，江面上依旧。过了好久，钱塘江才恢复平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
①把这段话补充完整。
②这段话写的是的景象。“霎时”是意思，说明；“过了很久”，“才”可以看出。
（2）《一封从南极寄来的信》这篇课文的体裁是一封书信。书信的格式由六部分组成：①，②，③，④，⑤，⑥。
开心阅读。
________
竹子是（）的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是（）的，它具有顽强不屈的品格。自古至今它和松梅被人类誉为岁寒三友历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不怕压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
（1）这篇短文的题目：《________》
（2）在文中的（）里填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。
（3）在文中的空白处里加上标点符号。
（4）选择正确的答案序号填在括号里。
①呼吸时，进出的气②消息③停止④休息⑤利息
“息息相关”的“息”意思是（ ）
“自强不息”的“息”意思是（ ）
（5）你认为文中都写了竹子的哪些优点？
（6）文章最后一句提到的“这种精神’指的是什么精神？
（7）这篇短文表面写了竹子，实际的目的是为了借歌颂竹子的品格，来歌颂什么？
课文链接。
（1）本单元的文化主题是“生命离不开绿色”，它都向我们介绍了《》、《》、《》、《》、《》 5篇课文。其中17课的作者是，20课的作者是。
（2）《形形色色的植物》中说植物世界是一个的世界，还是一个的世界。
（3）楷书的风格有、、、等。
开心阅读。
爸爸妈妈都睡熟了，我轻悄悄地爬起，趿拉鞋子，穿上棉衣，仰望窗外闪耀的星星。它们正在挤眉弄眼地向着我傻笑呢!我拨了拨炉火，拧亮了嫩绿色的台灯，写我虚构的童话，写完放在我的小书包里。第二天早晨不让爸妈知道，就轻轻地投到邮筒里。我遥祝可爱的绿衣人，千万要替我寄到呵!
我时时念着我的杰作，果然在一天夜里见着了。那本新出的杂志上，有着红红绿绿的封面；在花团锦簇的图画里，居然有了我的名字。那名字印得格外清楚，一跳一跃地跳入我的眼帘。我忙用手去握，竟握了晃动的阳光。哪里有什么杂志?我依旧睡在床上。
我将这个梦想告诉我的朋友，他们都笑我。我几乎要哭了。我的阿白这时也欺侮我，向我汪汪地叫；我伸手要打它。但终于没下手，却含着泪来抚摸它的毛。还是我妹妹好，她很亲热地安慰我：“哥哥莫着急，总会登出来的。”
我不告诉你们后来怎样，但过了些天，我的许多小朋友，都称我为小作家。我又可以为我的梦骄傲了。
（1）在括号里填上合适的词语。
仰望( ) 构思( ) 拧亮( )
投寄( ) 想念() 梦见( )
（2）“我不告诉你们后来怎样。”你知道后来怎么样了?
（3）“千万要替我寄到呵!”小作者把什么寄走了?
（4）你有过这样的经历吗？你是什么样的心情？
（5）给文章加一个合适的题目。
课文在线。
（1）请你用几句花话说一说孔子是怎样学琴的？从孔子学琴中，你受到什么启发？
（2）《推敲》这个故事让我们认识了（）的贾岛和（）的韩愈。我对“推敲”的理解：。
（3）学习了《和时间赛跑》，我的感受是。
我最喜欢的一句话是。
（4）你读过那些好书或名著吗？你最喜欢哪一本？请你给大家介绍一下吧！