阅读理解
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
，误入藕花深处。
争渡，争渡， 。
（1）默写，将词补充完整。
（2）词中“醉”字表明词人 的结果。“不知归路”的原因可能是 ；也可能是 。两个“争渡”表现了词人 的心情。
（3） 《如梦令》是 代词人 所作。从“ ”一词我们可以看出，词人是在回忆一次愉快的郊游情景。词中一连两个“争渡”，表现了词人 的心情。
（4）词中表现作者心底欢娱的词语是___，词中与“误入”互为照应的是“___”和“__ ”。
比一比，组一组。
资（）幻（）漂（）蹈（）浮()
姿（）幼（）飘（）滔（）俘() 
看拼音，写汉字 。
按课文填空。
(1)南沙也是个。天是，海是。远望，翡翠和蓝玉合璧，。
(2)“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句话是代诗人的作品中的诗句。这句诗用了的修辞手法。这首诗表达了诗人的思想感情。
(3)本学期我们认识了许多人物：有微笑着面对生活的；有神勇无比的西汉将军；有才华超人的少年诗人；有种桃能手；还有菩萨司令等。
把成语补充完整，并按要求归类。。
千（ ）百态喜出（ ）外（ ）苗助长出类（ ）萃
谈笑风（）七嘴八（）精妙绝（）（ ）假虎威
（ ）耳盗铃风华正（ ）（ ）天喜地五（ ）六色
(1)表示高兴的
(2)出自寓言故事的
(3)含有数字的
按要求写词语：
(1)写近义词。w
赞扬----（） 敬佩----（） 奇异----（） 思索----（）
(2)写反义词
自豪----（） 喜悦----（）消失----（）冷静----（）