阅读理解。
选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科学在飞速发展，我们应该通过有选择的读书来不断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。
（1）用一句话概括这段话的中心内容。
（2）我们通过有选择的读书来不断扩大自己的知识面。我们适应这个日新月异的社会。
（用关联词语合成一句话）
（3）用“……越……越……越……”的句式写一段话
读下面短文，回答问题。
秋天来临了。天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着眼睛，凝望着这美好的天色，一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了很多酒，红得像一团火焰似的。村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。
（1）本文段共有（）句话。
（2）秋天来了，天空像一块覆盖在大地上的（）。
（3）作者写了小池塘里的（），山谷里的（），村前村后的（），半空中的雁群 。
我会读短文，回答问题。
彩虹和石桥
雨后，蓝天上出现了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。
雨后的古桥却不是那样，朴朴素素的，不声不响的，把古老的根扎在坚实的地上，任人们自由地来来去去。
彩虹看了看古桥，从牙缝里挤出一声笑：“嘻嘻！你也能叫桥！瞧我五彩缤纷高挂在蓝天，多么时髦，多么威风啊！可你，腰弯得就像个驼背的小老头，你也配叫桥！”古桥没吭声，依然静静地一声不响，迎接着南来北往的人。
彩虹变得更加得意。可是，连它自己也搞不清楚是怎么回事，突然间，它发现自己渐渐地消失了。而那古桥，却依然坚实地站着。
（1）从文中找出“五颜六色”的近义词。（）
（2）文章共有（）个自然段。从第三自然段中找出两个和“不声不响”意思一样的词。（）、（）。
（3）第三自然段中说彩虹从牙缝里挤出一声笑，这是什么笑呢？你能用一个词表示吗？（）
（4）再写三个表示笑的词语。
（）、（）、（）。
阅读短文，回答问题。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
（1）葡萄种在 （） 。
（2）用 ～～～划出写葡萄颜色的词。
（3）写葡萄长得好的词：（）、（）。
短文训练
可爱的小花猫
我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜(lu)。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦(zhēn)察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
（1）这篇短文一共有（）个自然段。
（2）小花猫的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）。
（3）写小花猫颜色的词语有：（）。
阅读训练。
猫头鹰
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
（1）这段话共有（）句。
（2）用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
（3）因为猫头鹰（），（），所以人们叫它“猫头鹰”。