阅读下列材料，回答问题：(14分）
材料一 “麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”
材料二 命令前线官兵坚决抵抗，“卢沟桥即为尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退”。
-------第二十九军司令部命令
材料三 根据远东国际军事法庭调查报告：无辜的南京居民和放下武器的中国士兵，被集体杀害，总共有30多万人丧生。
（1）材料一叙述的“夺我东三省”局面发生在哪次事变后？面对日本帝国主义的侵略，蒋介石采取了什么政策？
（2）材料二反映的是哪一个历史事件？在民族危机空前严重的时刻，中国共产党提出了什么样的抗日主张？大敌当前，中国共产党奔赴抗日前线，写出抗日战争中中国军队主动出击日军最大规模的战役名称。
（3）材料三控诉的是日本法西斯制造的什么事件？
（4）结合材料三和所学知识，针对当今某些日本右翼势力企图抹杀这一人间惨剧真相的事实，我们该如何正确看待中日关系？
制度对于一个国家的发展往往起到决定性的作用。阅读材料，回答问题。（本题6分）
材料一就在1689年的秋天，一群人开始共同统治一个国家，虽然这群人都是贵族，没有平民。但它却是人类历史上一个伟大的进步，它标志着一个人统治一个国家的时代在这个岛国正式结束了。（《大国崛起》）
材料二比利时和卢森堡现在仍然把它作为自己的法典，美国的路易斯安那州自1825年起采用了该法典；有些国家以该法典为蓝本制定本国的民法典，如，1838年的《丹麦民法典》，1940年的《希腊民法典》；还有很多国家的民法典在编纂时或多或少地受到了该法典的影响，如：德国、瑞士、葡萄牙、西班牙、阿根廷、巴西等。
（1）“一个人统治一个国家的时代”结束与哪一重大历史事件相关？
（2）材料一中的国家确立了怎样的政治体制？该制度确立什么机构拥有最高权力？
（3）材料二中所述“它”指什么？据材料二，说说“它”的地位和作用。
阅读下列材料，回答问题。（共3题，第21题9分，第22题6分，第23题8分，第24题7分。共30分）
材料一马克思说：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。”
材料二恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁。”
⑴与材料一相关的历史事件是什么？首先发现美洲大陆的是谁？他如何称呼当地的土著居民？
⑵与材料二相关的历史事件是什么？该事件的实质是什么？当时的核心思想是什么？
⑶结合材料一和所学的知识，运用一分为二的方法评价材料一事件的历史影响。
阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题：
材料一：工业革命时期，部分发明家及其成就统计（简表）
| 发明家 |
国籍 |
出身或曾经从事的职业 |
发明成就 |
| 哈格里夫斯 |
英国 |
纺织工、木匠 |
手摇纺纱机 |
| 阿科莱特 |
英国 |
理发匠、钟表匠 |
水力织布机 |
| 克隆普顿 |
英国 |
纺纱工 |
骡机 |
| 卡特莱特 |
英国 |
牧师（雇佣木匠、铁匠搞发明） |
水力纺纱机 |
| 詹姆斯·瓦特 |
英国 |
仪表修理工、学徒 |
新型蒸汽机 |
| 富尔顿 |
美国 |
学徒，后来自学成为工程师 |
…… |
| 史蒂芬孙 |
英国 |
文盲，18岁时，自学成才 |
…… |
材料二：工业革命时期，各类数据统计情况（简表）
表格1：英国曼彻斯特附近人口统计表格2：英国1850年经济生产部分情况
| 产量 |
占世界总额 |
|
| 生铁 |
229,000吨 |
76.8% |
| 棉纺 |
2,000,000,000码 |
54.4% |
| 原煤 |
50,000,000吨 |
66.8％ |
| 城市人口 |
农村人口 |
|
| 1790年 |
约50,000 |
约109,000 |
| 1801年 |
约95,000 |
约82,000 |
| 1841年 |
约355,000 |
约76,000 |
（1） 从材料一简表所示内容中，你能够发现、归纳出：这场“工业革命”有哪些显著的特点？
（2）依据材料二所示的两张表格所反映的情况，说明了这场“工业革命”给英国社会发展，分别带来了什么变化？
（3）从当今世界全球化发展趋势不断加强的角度来看，这场“工业革命”带来的深刻变化表现在哪里？
阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题：
材料一：一幢裂开了的房子是站立不住的。我们相信这个政府不能永远保持一半奴隶和一半自由的状态。…… 没有其他选择，只好动用政府的军事力量，用武力来抵抗推翻政府的武力，用武力保卫政府。
—— 摘自1858年，林肯的竞选演说
材料二： 1863年元月1日起，凡在……的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；……上述地区以内所有作为奴隶的人，现在和今后永远获得自由；合众国政府，包括海陆军当局在内，将承认并保持上述人们的自由。……”
—— 摘自1862.9，林肯颁布的法令
材料三： ……八十七年前，我们先辈在这个大陆上创立了一个新国家，它孕育于自由之中，奉行一切人生来平等的原则。……”
—— 摘自1863.11，林肯的“葛底斯堡演说”
（1）材料一中，林肯所说的“裂开的房子”是指什么意思？林肯主张用什么方法解决这个问题？
（2）材料二中林肯颁布的“法令”，是指美国历史上的哪一个法律？这个法律文件的内涵所表达的、人类共同的基本价值观是什么？
（3）材料三中，林肯说：“八十七年前，我们先辈……创立了一个新国家”。他这么讲的基本历史依据是什么？
（4）纵观上述三则材料的内容，你认为林肯作为美国总统，对美国与美国人民作出的最主要的贡献是什么？
阅读下列所示材料，结合所学知识，回答相关问题：
材料一：…… 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府；……
——摘自《独立宣言》(1776年)
材料二：第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由、平等的。……
第二条 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的、不可动摇的
权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。……
第六条 法律是公共意志的表达。所有公民都有权亲自或通过其代表参与法律的创立。……无论是进行保护还是处罚，法律对所有人都是公平的。所有公民在法律面前是平等的，……
——摘自《人权宣言》(1789年)
（1）上述两则材料，分别反映了世界近代史上哪两段历史史实？
（2）概括两则材料所述内容中，有哪些共同点与不同点。（不得照抄原文）
（3）马克思曾将《独立宣言》称为人类历史上“第一个人权宣言”。仔细比较两则材料，请给马克思的这个评价提供简要的理由。