刘海峰先生在《科举学导论》中说：“古往今来科举考试一再起死回生的历史说明:自古以来，中国就是一个人情社会，人情与关系在社会生活中起着重要的作用。为了防止人情的泛滥，使社会不至于陷入无序的状态，中国人发明了考试，以考试作为维护社会公平和社会秩序的调节阀。悠久的科举历史与普遍的考试现实一再雄辩地证明，考试选才具有恒久的价值。”对这段话的理解不正确的是( )
| A．宗法制是中国人情社会的历史根源 |
| B．科举制具有公平调节社会秩序的特点 |
| C．科举制的实施有助于维护封建统治秩序 |
| D．考试选才打破了特权阶层对仕途的垄断 |
戊戌变法的历史意义有（）
①反映了资产阶级的愿望和要求 ②有利于民族资本主义的发展 ③有利于先进科学文化的传播 ④初步动摇了封建统治秩序
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
明治维新同戊戌变法在军事方面的不同措施是（）
| A．开始实行义务兵役制 | B．建立新式军队 |
| C．改进军事装备 | D．增强海军实力 |
下列有关戊戌变法文化教育方面措施叙述不正确的是（）
| A．废除科举制 | B．选派学生到海外留学生 |
| C．京师设立大学堂 | D．设立译书局,组织翻译外国书刊 |
戊戌变法遭到封建顽固势力的强烈反对,是由于变法诏令（）
| A．告诫群臣舍旧图新,力行新政 | B．鼓励官民上书言事 |
| C．谕令各省督抚举荐新政人才 | D．裁减冗员,取消旗人特权 |
戊戌变法正式开始于（）
| A．1895年 | B．1898年 | C．1899年 | D．1900年 |