美国总统罗斯福说：“我们到底有没有实质的进步，不在于富的人更富，而在于贫穷的人也能有足够的生存来源。”为解决穷人的生存来源问题，提高就业率，他采取的“新政”措施是（ ）
| A．大力整顿银行 | B．兴办公共工程 |
| C．调整劳资关系 | D．缩减农业产量 |
1924年5月，孙中山在黄埔军校开学典礼上说：“要从今天起，重新做革命的基础，另外成立一种理想上的革命军。一生一世，都不存升官发财的心理，只知道做救国救民的事业。”两年后，该校师生积极投身的“救国救民的事业”是（）
| A．五四运动 | B．北伐战争 |
| C．抗日战争 | D．解放战争 |
谢觉哉在其《日记》中记载：“1921年6月29日：午后六时叔衡往上海，借行者润之，赴全国O0000之招”。日记中的五个圆圈，谢觉哉后来解释说是“共产主义者”，当时他知道这是件大事，怕泄露，只能以圈代意。这里他怕泄露的“大事”是指（）
| A．五四运动 | B．中共一大 |
| C．中共二大 | D．遵义会议 |
它标志着中国人，至少是中国知识分子特别是青年学生意识的觉醒，是1840年以来中国青年知识分子群体第一次全身心地投入，由此揭开了中国历史的新篇章，即中国的政治已不再只限于职业政治家范围，而扩大到了知识分子阶层特别是青年学生层面，“它”是（）
| A．戊戌变法 | B．辛亥革命 |
| C．新文化运动 | D．五四运动 |
构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编制的知识结构示意图，他学习的主题是（）
| A．侵略与抗争 | B．近代化探索 |
| C．新民主主义革命兴起 | D．多民族国家的统一 |
小明进行研究性学习时，制作了关于某运动的一张卡片（见下图）。该运动最重要的历史功绩是（）
| A．解放了人们的思想 |
| B．促进了文学的繁荣 |
| C．开启了近代化进程 |
| D．推动了教育的发展 |