漫画《扶？不扶？》启示我们（ ）
①要加强自身的科学文化修养
②要弘扬中华民族的传统美德
③要树立法治观念，自觉守法
④要克服对社会的冷漠情绪
| A．①② | B．③④ |
| C．①③ | D．②④ |
下列行为属于珍爱生命的是（）
| A．吉林省一位女生因家庭贫困产生自卑心理卧轨自杀 |
| B．与同学发生争吵以后，把同学打伤泄愤 |
| C．在汶川地震中机智地获得生还机会、顽强等待救援的人 |
| D．不管自己是否会游泳，发现有同学落水，就奋不顾身地跳河救人 |
每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该（）
| A．从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事 |
| B．必须成为一名伟人，做一番大事业 |
| C．把他人的生命看得比自己的生命重要 |
| D．只需珍爱自己的生命 |
与其它生命相比，人的生命独特性突出表现在（）
| A．每个人的性格是不同的 | B．人类的生命最具稳定性 |
| C．人类的生命是最美丽的 | D．人类的生命最具有智慧 |
“我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。”下列说法符合这句话意思的是（）
| A．各种生命相互依存、息息相关 |
| B．人类善待其他生命的动机是完全自私的 |
| C．关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心 |
| D．没有其他生命存在，人类仍将生存得很好 |
小林总是抱怨：“上中学后，作业多，考试多，成绩还没有小学时好，学习真是太苦了！”下列想法中不能帮助小林改变这种消极态度的是（）
| A．正确认识学习是一个探究与发现的过程，需要刻苦努力 |
| B．通过学习可以发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐 |
| C．我真是太笨了，天生不是学习的材料 |
| D．拥有学习的机会本身就是一种快乐 |