游客
题文

书面表达)
最近你和你的同学就“中学生目前存在的问题”展开了讨论。 现在请你以此为话题, 参照表内提供的信息,写一篇短文。

Problems
Causes
Advice
1.argue with parents
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have a talk with parents, understand each other
2.can’t sleep well
before exams
anxious about grades
--------
3.feel lonely
-------
--------

注意:
开头部分已写好,你只需接着写。
所写内容必须包括表格中的信息,和你所补全的信息。
词数:不少于80个。
Recently I’ve had a discussion with my classmates about our problems.
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科目 英语   题型 书面表达   难度 中等
知识点: 提纲作文
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相关试题

招聘代表Frank 想写一份招聘启事,请你帮他完成。他的电话是13634211000
Wanted
Do you like to ____________________________?
Do you like to ____________________________?
Do you like to ____________________________?
We need a reporter, a waiter, a doctor, a policeman, a bank clerk and a teacher.

假如你有一只宠物狗Dongdong.请根据下表介绍一下你的宠物狗。

年龄
性格
作息时间
能力
关系
2
聪明,友好,
但有时懒惰
6:20起床
8:45睡觉
会立着行走 会跳舞 会和我一起看电影
放学回家时它跟我玩,当我有空时,去遛狗


I have a pet dog. Its name is Dongdong.

刘伟,无臂钢琴演奏者。他十岁时在一次意外中失去双臂,但他并没有放弃成为一名钢琴家的梦想。经过刻苦用脚练习弹琴,他最终在“中国达人秀”(China’s Got Talent)的舞台上实现了自己的梦想。请根据以上内容写一篇英语短文。
要求:
简要描述刘伟的经历;
谈谈从他的经历中得到的启示;
词数80左右。开头已给出,不计入总词数。
Liu Wei, an armless piano player, has a very special experience.

很快就要初中毕业了,中考完后每个人都有自己的计划或者愿望。下课时,有几位同学谈了自己的想法,有人想学习,有人想旅游,你又有什么想法呢?请根据提示写一篇短文介绍一下吧:

Jim
以前很忙,没有时间玩,想去北京旅游放松一下,并且学习更多中国历史。
Amy
对电脑感兴趣,考完试后去学习电脑, 这样能在电脑上做很多事情。
You
……


提示词:used to travel learn more about… after the exam hope
要求:1)所有提示词都应用上,语言运用准确得当,句子通顺,表达符合语言逻辑,可发挥适当想像,字数80左右。
2)不得出现真实姓名及所在学校名称等个人相关信息。

你校组织一次与澳大利亚交流生的交流活动,主题为 “My Dream School ”.请根据表中的提示词,用英语写一篇发言稿,描述你理想中的高中学校。
要求:(1)词数:80~100。
(2)文中不得出现真实姓名或校名。
(3)开头和结尾已给出,但不计入总词数。

Campus (校园)
teachers & classmates
In class
After class.
large, beautiful,

kind, friendly,

free to choose subjects,
a lot of practice

clubs and sports,
a little homework.


My Dream School
Ladies and gentlemen,
I’d like to share with you my dream school . __________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.
That’s all. Thank you for listening .

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