把词语补充完整。
（ ）的隧道 （ ）的阳光 （ ）的触角 （ ）的墙壁
（ ）的住宅 （ ）的叶子 （ ）的身躯 （ ）的祝福
美丽的（ ） 高大的（ ） 熟悉的（ ） 整齐的（ ）
在广州市天河小学（邮政编码：510003）五年级读书的张小伟给在广州市人民医院（邮政编码：510008）工作的李洁医生写一封感谢信，请你替他写个信封。
按要求改写句子。
（1）老师对我说：“你先回去吧，我把剩下的作业处理完后就走。”（改成不用引号的句子）
（2）这半截蜡烛非常重要。我们要不惜代价守住它。（用关联词语连成一句话）
（3）《杨氏之子》一文，表现小孩回答巧妙的语句是：
（4）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
这种，既使人，又叫人，既愿
，又想。（仿写句子）
（5）天下没有学不会的本事。（改为反问句）
（6）老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子的心田。（缩句）
（7）近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）
（8）同学们迎着清晨的朝阳认真地做广播体操。（修改病句）
（9）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）
（10）这样的工作一定要停止。（改为双重否定句）
找出下面词语中的错字并改正过来.
情不自尽（ ）随心所遇（）始料不急（）杯水车新（ ）同心胁力（ ）
禁飘带舞（ ）严阵以侍（ ）居高邻下（ ）冲锋馅阵（ ）含辛如苦（ ）
用“严”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。
（1）王老师（）地对大家说：“你们一定要珍惜时间，（）要求自己，做一个德、智、体全面发展的好学生”。
（2）望着他十分（）的脸，我一句话也说不出来。
（3）老师（）地批评我，我受到了教育。
看拼音，写汉字。