阅读材料，回答问题。
材料一 下图的黑色玄武岩柱上，镌刻着象征王权神授的浮雕和法典铭文。
材料二 婆罗门祭司编造说：“造物神梵天用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。”
（1）上图黑色玄武岩柱上刻的法典名称叫什么？反映了哪一地区的文明？有何历史价值（地位）？
（2）材料二体现了哪一地区的等级制度？这种等级制度叫什么制度？
（3）法典和等级制度的制定是为了维护哪一阶级的利益？
（4）上述两则材料反映的古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？
材料一：90多年前爆发的五四运动，是以一批先进青年知识分子为先锋，广大人民群众共同参与的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动……
（1）材料一提到的“五四运动”的导火线是什么？ 这次运动首先开始于哪个城市，后期中心又转移到哪个城市？
（2）这次运动中最能体现其性质的口号是什么？这次运动有何意义？
材料二：“四十年前会上逢，南湖泛舟语从容。济南名士知多少，君与恩铭不老松。”
（3）依据材料二写出与“四十年前会上逢”相关的会议。这次会议的召开有何意义？
材料三：“山歌越唱越开怀，东山唱到西山来。湘赣边工农革命损失大，井冈山找对革命路径来。
（4）根据材料回答，”民歌中的“路径”是什么？
材料四：一位美国记者赞叹道：“每一场革命都有它自身的传奇，毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上的伟大传奇。”
（5）根据材料四回答材料中的“伟大传奇”指什么？这个“伟大传奇”结束的标志是什么？
（6）若将上述材料归纳入一个单元，请你拟定一个恰当的单元题。
“赫赫始祖，吾华肇造。胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿知，光被遐荒。建此伟业，雄立东方”
--------这是毛泽东在《祭黄帝文》中对黄帝的评价。
请回答：
（1）发生在公元前五千年左右的炎黄战蚩尤的那次著名的战役是什么？
（2）请说说黄帝对我们中华民族所做的杰出贡献。
（3）由于黄帝对中华民族所做的杰出贡献，因此我们炎黄子孙尊称他为 。
阅读下列材料：
材料一 1976年3月，陕西临潼出土了一件震动学术界的青铜器。该器最有价值的是腹内底部铸的铭文，“王武征商，惟甲子朝……”
（1）请说出材料一中的“王武征商”的时间和战役名称。
材料二
（2）材料二显示的是西周实行的什么制度？实施的目的是什么？这种制度在当时起了什么作用？
（3）这种制度在西周后期，政局混乱，出现了“国人暴动”，“国人”指的是什么人？哪一年西周终于走完了它的统治历程？
材料三：商朝的铸铜作坊规模很大，河南安阳殷墟铸铜作坊遗址，达到一万多平方米。商朝铜器工艺精湛，花纹瑰丽、细致，有的浮雕于器物表面，有的缠绕于器身，而且至今未发现两件完全一样的器物……
（4）请说出两件可以代表商朝青铜器高超工艺的青铜器。
下面是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题：
(1)写出图1和图2房屋样式的名称。
(2)最早建造图1和图2房屋的分别是哪里的居民?
(3)中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么?
阅读下列材料：
材料一：印度独立60年来，种姓制度的残余继续在社会中顽固存在。印度国内的有识之士已经指出，应该从教育体系入手，培养儿童的平等观念，彻底解决高种姓人对低种姓人的歧视。
材料二：印度的种姓制度有上千年历史，这种把人划分为尊贵和卑贱的传统制度至今仍在印度社会有所体现。印度政府2006年9月14日提出一项计划，宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。旨在消除种姓歧视。
请回答：
（1）印度的种姓制度分为哪四个等级，各有哪些人组成？
（2）材料一、二反映了当今消除种姓制度的两种方法，分别是什么？
（3）今天印度为什么要消除种姓制度？