(10分）以下实验是对低等植物的水域生态系统进行的测定。
第一步：取三个相同的透明玻璃瓶，分别编号为1号、2号、3号。
第二步：用三个瓶同时从水深Xm处取水样（都装满），立即测定3号瓶中的溶氧量，将1号瓶密封瓶口沉入原取水样处，2号瓶密封瓶口并包上黑胶布沉入原取水样处。第三步：24h后将1、2号瓶取出，测定瓶中的溶氧量。按以上步骤重复三次，结果1号瓶溶氧量平均值为amg 2号瓶溶氧量平均值为bmg，3号瓶溶氧量平均值为cmg。回答下列问题：
（1）水中生物呼吸消耗的O2量表示为_______, a-c表示_______。
（2）通过a、b、c的关系可研究水深Xm处是否存在自养生物。
①若_______,则说明水深Xm处无自养生物：
②若_______,则说明水深Xm处有自养生物并且产氧量能满足此处生物耗氧所需！
③若c〉a>b则说明水深Xm处_____________________。
（3）若水深Xm处存在自养生物，则氧气的总产生量为______________。
下图为某生态系统的食物网，请据图回答下列问题：
（1）该生态系统中，草属于，兔属于。
A．生产者 B．消费者 C．分解者
该生态系统还缺少哪两种成分，
（2）该食物网中有条食物链，鼠属于第营养级。
（3）根据科学研究的结果，能量从草传递到兔和鼠的过程中，传递效率大约是。
A．50% B．100% C．10%～20% D．0
下图示突触结构模
式图。据图回答：
（1）写出图中标号所示结构的名称
④
⑤
⑥
（2）孩子生活在刺激丰富的环境中，该结构的数量将。由于神经递质只存在于图中所示标号中，兴奋在此处的传递方向是（单向/双向）的。
（3）神经元在未受刺激时，细胞膜两侧的电位表现为，这称为静息电位。
下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题。
(1)a表示 系统，b表示 系统，c表示 系
统，参与内环境维持的还有图中的 系统。
(2)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是 。
(3)病人因呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血
液pH ，但乳酸可以与血液中的 发生反应，使血
液的pH维持相对稳定。
(4)内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在
的调节下进行。
(5)外界中的O2进入红细胞内共穿过 层生物膜。
右图表示细胞有丝分裂过程，请根据图回答：
（1）此图是表示细胞有丝分裂期的示意图。
（2）图中有条染色体，条
染色单体，个DNA分子。
（3）请填写下列标号对应的名称：
［2］［4］
（4）在方框内画出后期图示。
日光中的紫外
线B波段( UV-B)大部分被臭氧层吸收，大气臭氧层变薄会导致
照射到地表的UV-B辐射增加。小球藻是一种单细胞藻类，是鱼类等海洋生物的饵料，
其生长状况受紫外线辐射量的影响。科学家利用6个培养皿，设置了以下剂量（如下表）
研究UV-B辐射对小球藻生长的影响，请完善实验设计并回答问题。
| 培养皿编号 |
UV-B辐射剂量（J/m2） |
小球藻相对增长率（×104） |
| A0 |
？ |
20 |
| A1 |
0.2 |
27 |
| A2 |
0.8 |
26 |
| A3 |
1.4 |
14 |
| A4 |
2.0 |
10 |
| A5 |
2.6 |
6 |
注：各培养皿分别加入适量且等量的含小球藻的培养液。
（1）组成小球藻细胞壁的多糖主要是和果胶，该物质分子是由许多
分子脱水形成的。
（2）本实验的自变量是。A0的辐射剂量是J/m2，在实验中起
作用。
（3）在本实验所用的辐射剂量中，能抑制小球藻生长的剂量有个。为减少实
验误差，本实验还应。
（4）如果用纸层析法对小球藻的色素进行分离，利用的原理是色素在层析液中的
不同。研磨时加入碳酸钙可防止。