性状分离比的模拟实验中，如右图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。下列分析错误的是
A．该过程模拟了等位基因的分离和雌雄配子的随机结合
B．甲、乙袋子模拟的是杂合子个体，袋中两种棋子1:1
C．每次抓取记录后，要把棋子放回原袋中，并记录统计
D．要模拟自由组合定律，可往甲、乙袋子中放入等量标记A、a的棋子
下列说法不正确的是( )
| A．在探究果胶酶用量的实验中，虽然实验的变量发生了变化，但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的 |
| B．植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶 |
| C．通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法判断果胶酶活性的高低 |
| D．人们可以使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的出汁率低、浑浊等问题 |
下图中曲线a表示在最适t℃、最适pH条件下，底物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析，下列叙述不正确的是 ( )
| A．在曲线的AB段限制反应速率的主要因素是底物浓度 |
| B．在曲线的B点时再加入一定量的酶，可以用曲线b表示 |
| C．酶的数量减少后，图示反应速率可用曲线c表示 |
| D．减少pH值，重复该实验，曲线中B点位置不变 |
下列关于生物体内酶的叙述中正确的有( )几项
①分化程度不同的细胞内可能存在同一种酶 ②凡是活细胞都产生酶③有的酶成分是核苷酸 ④在代谢和发育中起调控作用⑤酶只能在生物体内起催化作用⑥只要有果胶酶就能彻底分解苹果细胞的细胞壁
| A．一项 | B．二项 | C．三项 | D．四项 |
植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素。在植物组织培养过程中，有关激素使用说法正确的是( )
| A．先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分化 |
| B．先使用细胞分裂素，后使用生长素，有利于细胞分裂和分化 |
| C．生长素的用量比细胞分裂素用量的比值高时，有利于芽的分化，抑制根的形成 |
| D．生长素的用量比细胞分裂素用量的比值低时，有利于根的分化，抑制芽的形成 |
下列关于影响植物组织培养因素，说法正确的是 ( )
| A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同 |
| B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素 |
| C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的 |
| D．pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要 |