慕课（MOOC）是新近涌现出大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的公开课程，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，有力促进了现代教育的发展。慕课的出现及发展表明现代信息技术（ ）
①促进了文化的传播、继承与发展
②是文化传播与发展的重要途径
③使教育手段和方式发生了重大变革
④具有选择、创造文化的特定功能
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
“互联网+”战略就是利用互联网平台和信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新生态，推动产业转型升级。这表明
①矛盾双方在一定条件下相互转化
②打破常规就能够推动社会生产力的发展
③发展的实质是一事物否定它事物
④优化系统内部结构有利于实现最优目标
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
英国哲学家培根曾经说：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。”从唯物辩证法的角度理解，符合上述观点的哲理是
①量变是质变的前提和必要准备
②矛盾的特殊性寓于普遍性之中
③主要矛盾决定次要矛盾和事物发展的进程
④关键部分的作用对整体功能的发挥起决定作用
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
下边漫画的寓意给我们的哲学启示是
| A．要实现质变必须做好量的积累 |
| B．事物发展包含前进性与曲折性 |
| C．要尊重客观规律才能获得成功 |
| D．正确价值观有积极的导向作用 |
能源缺乏有目共睹。科学家一直致力于探索廉价、环保、高效的能源制造方式。目前，科学家从大自然植物光合作用中获得灵感，制造出一种人造树叶，将水分解成氧和氢，可以生产廉价环保能源。这表明
①认识都有一个由浅入深的过程
②实践是一种直接现实性的活动
③实践的能动性改变了世界的物质性
④认识的发展产生于实践的需要
| A．②④ | B．①② | C．①③ | D．③④ |
针对新一代信息技术与创新2.0相互作用共同推进经济社会发展的新形态，李克强总理在2015年政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。由此可见
| A．思维与存在是同一性的 | B．正确意识推动事物的发展 |
| C．意识是对客观存在的反映 | D．价值观具有导向作用 |