小倩进入初中学习，认为数学老师总是讲得少，让同学练得多，小倩对这种教学方式不太喜欢。如果你是小倩，你应该（ ）
| A．找老师交换意见，请他进行指导 | B．从此以后拒绝再听，以示抗议 |
| C．勉强听着，反正能听多少是多少 | D．抓住某个时机与老师唱对台戏 |
新学期伊始，班里重新布置教室，需要两幅书法作品，于是小霞主动提出由他来完成这个任务，同学们纷纷为小霞的行为鼓掌。这是因为（）
| A．她承担了关爱集体的责任，通过自己的努力解决集体遇到的困难 |
| B．她在集体中能求大同存小异，善于团结他人 |
| C．她能服从集体的安排 |
| D．她牺牲了个人利益 |
一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。这句话表明（）
①集体的团结能形成强大的合力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务
②任何一个集体，只有团结才能形成强大的合力，达到预期的目标
③对我们的国家和民族的发展来说，也需要全国各族人民的大团结
④个人的发展离不开集体
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
有心理学家认为：生命的10%由际遇组成，余下的90%由你的反应决定。这就是说，你可以控制自己的反应，以主导事态进一步发展的方向。运用这一定律应对过度的学习压力时，我们可以（ ）
| A． |
轻松培养起自身浓厚的学习兴趣 |
B． |
通过转变内心感受和体验来缓解 |
C． |
彻底消除学习压力给我们带来的焦虑 |
请仔细比较下列数据。数据从一个侧面反映出（）
| A． |
我国已实现全面建成小康社会的宏伟目标 |
| B． |
我国的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的 |
| C． |
我国已经建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 |
在传统意义中，"忠"主要体现为个人主体的自我要求，影显了对人或对事真诚无私、竭心尽力、忠于职守、兴利于民、献身国家、忠心待人等精神实质。这在现代社会中仍具有广泛地应用性，其中，社会主义核心价值观中就有明确体现，具体内容是（ ）
| A． |
富强、民主、文明、和谐 |
B． |
自由、平等、公正、法治 |
C． |
爱国、敬业、诚信、友善 |