方法放大镜。说说下列句子使用了哪些人物描写的方法。
（1）母亲用那一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（）
（2）那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。（）
（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（）
（4）她圆圆的脸，清澈的眼睛，长长的睫毛，简直就是一个洋娃娃。（）
课文传真机。
（1）在课文的结尾，作者说这是一对了不起的父与子。通读全文，说说你是如何理解的呢？
父亲了不起：
儿子了不起：
（2）课文中没有一处写出父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你是从哪儿体会出来的呢？
词语游艺厅。为下列句子选择最准确的词语。
绝望 失望
（1）看到这片废墟，他们痛哭之后，便( )地离开了。
（2）小明在三好学生评比中只得了15票，大家心中不免有点( )。
先人后己 肃然起敬 奋不顾身
（3）读了《地震中的父与子》这篇课文，同学们对这对父子__________。这位伟大的父亲在大地震后，__________地挖了38个小时，终于救出了儿子和儿子的同学。他7岁的儿子阿曼达也是一位非常了不起的孩子，得到父亲救援时，他__________，让同学们先出去。
课堂连线台。
同学甲：读了课文，我被这个动人的故事所震撼，文中的父亲对儿子的承诺“____________”让我难忘。
同学乙：是呀，类似的话在文中共出现了____次。这句话让儿子_____________，让父亲______________，最终创造出了奇迹。
同学丙：作者在描写时抓住了人物的________、________、________进行描写，通过朗读感悟我体会到了父爱的伟大。
标点俱乐部。给下面的一段话加上合适的标点。
他挖了8小时 12小时 24小时 36小时没人再来阻挡他他满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂不堪到处都是血迹挖到第38小时他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音爸爸是你吗