运用你课外阅读积累的知识，在横线上填空。
（1）《格列佛游记》的作者是 国的 。
（2）《骆驼祥子》讲述了一个普通的 （身份）祥子为实现 的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。
阅读下面一段文字，回答问题。
你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！
这段话中的“我”是谁？从中可以看出“我”怎样的性格特点？
名著阅读。
阅读下面语段，按要求答题。读初中后，我不再迷恋连环画、动画片；不再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头”。
①我时而游览花果山，行走女儿国，看悟空斩妖除魔；②时而上梁山，逛祝家庄，看众好汉锄强扶弱；③时而漂弋海上，独闯荒岛，看鲁滨逊智救“星期五。”④________________________________。名著成了我的良师益友。从①、②、③中任选一句写出作品名称及作者姓名。（作品与作者必须对应）作者________________ 作品
联系语境，仿照画线句子在横线上续写一个句子，表现某一名著的内容。
_________________________________________________
名著阅读。(9分)
(1)我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人， 同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我己经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”(选自《简·爱》)
这段话中的“它”指的是(地名)，A处的人物是指，从小说情节看，简·爱产生“非走不可”的念头是因为，表现了简·爱
的心理。(4分)
(2)阅读下面《水浒》第六十回选段，完成后面题目。(5 分)
军师吴用谏道：“哥哥，庶民居丧，尚且不可轻动。哥哥兴师，且待百日之后，方可举兵，未为迟矣。”宋江依吴学究之言，守住山寨居丧。
宋江为谁守丧? 此人因何事而死? 请简述相关情节。
阅读下面的文字，按要求答题
张飞睁目又喝曰：“燕人张翼德在此！谁敢来决死战？”曹操见张飞如此气概，颇有退心。张飞望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰：“战又不战，退又不退，却是何故！”喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。 喊声未绝，曹操身边夏侯杰，惊得肝胆碎裂，撞到了马下……马似山崩，自相践踏。后来有诗赞曰：长坂坡头杀气生，横枪立马眼圆睁，一声好似霹雳震，独退曹家百万兵。该段文字选自我国四大名著之一的《三国演义》，作者是①。另外三部古典名著是《②》和《红楼梦》、《西游记》
《三国演义》塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、刘备、关羽、张飞等一大批性格鲜明的人物形象。请从上面列举的人物中选择一位，并结合具体的事例或诗文对该人物形象作简评，40字左右。（3分)
人物：③
简评：④
中国古典小说四大名著中的许多故事家喻户晓，广为人们所传颂，请你仿照例子，以横线上填出你最熟悉的故事名称。
例：《红楼梦》黛玉葬花《水浒传》武松打虎
《三国演义》《西游记》