综合性学习。
在“脚踏一方土”综合性学习活动中,同学们搜集到相关的材料。请你按照要求完成题目。
(1)下面是我国有关“土地”的诗歌和故事,阅读后从文化层面说说土地的象征意义。
材料一 假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了。
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
(艾青《我爱这土地》)
材料二 (重耳)去,过五鹿,饥而从野人乞食,野人盛土器中进之。重耳怒。赵衰曰:“土者,有土也,君其拜受之。”
(《史记·晋世家》)
故事大意:晋公子重耳在逃亡途中,疲饿交加,向田间一位耕作的老农乞讨食物,老农捧起一把泥土递给他,一言不发。重耳大怒。随从赵衰说:“送给您土,是说您拥有土地的意思,您跪拜接受吧。”
材料三 我们共产党人好比种子,人民好比土地。我们到了一个地方,就要和那里的人民结合起来,在人民中间生根开花。
(毛泽东)
材料一:________________________________________________________________________
材料二:________________________________________________________________________
材料三:________________________________________________________________________
(2)探究下面材料,把你得出的结论写在横线上。
我国现在荒漠化土地263.6万平方千米,占国土总面积的27.5%,主要分布在新疆、内蒙古、西藏、甘肃、青海、陕西、宁夏、河北等地,其荒漠化面积占全国荒漠化总面积的98.5%。在全国的荒漠化土地中,土壤类型以沙为主的有173.97万平方千米。这就是我们通常所说的沙漠化面积或沙化面积,占我国国土总面积的18.1%,或者全部荒漠化面积的66%。可见,____________________________________________________________________。
下面一段话中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。
江南水乡就像一幅朦胧的水墨画,朴实甜静。蜿蜒曲回的小河在清晨和夕阳中浅吟低唱,石拱桥倾斜在清澈的水面,或优雅别至,或玲珑飘逸。乘一叶扁舟撑一支篙,穿行于青山绿水中,两岸是历经风浪的班驳和亘古柔情的飘零,一泓清水所承载的,是似水流年的痕迹和苍桑。
错别字 |
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正确字 |
根据汉语拼音写出汉字。
①陶(yě)②(qiè)意③玲珑(tī)透④一(chou)莫展
中华大地,英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质,班级开展了“话说风流人物”的综合性学习活动。让我们怀着对中华英才的崇敬之情来完成下列任务吧!【拟写宣传语】为了激发同学们参与活动的热情,你拟写了“
”张贴在教室里。【介绍先贤】襄阳拥有山川形胜之妖娆,饱含兴衰荣辱之沧桑,是自然和历史恩赐给人类的礼物,襄阳的绿水青山曾哺育了众多的历史文化名人。请仿照示例为同学们再介绍一位襄阳历史上的风流人物。
示例:智慧的化身——诸葛亮无产阶级革命先驱——肖楚女
我的介绍:【提出建议】轮到“讲名人故事”小组发言时,某小组还没有准备好,导致活动冷场,针对此情况,你提出的建议是
【探究材料】认真研究下面“襄阳风流人物表”,说说你的发现。
襄阳风流人物表
姓名 |
伍子胥 |
宋玉 |
诸葛亮 |
刘秀 |
孟浩然 |
米芾 |
萧楚女 |
聂海胜 |
时代 |
春秋 |
战国 |
三国 |
汉代 |
唐代 |
北宋 |
现代 |
当代 |
评价 |
政治家 军事家 |
文学家 |
政治家 军事家 |
皇帝 |
诗人 |
书画家 |
革命家 |
航天英雄 |
你的发现:
某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时,不少同学在下面讲小话,影响了会场秩序。小华作为演讲比赛的主持人,对大家说:“。”说完后,会场立刻安静了下来。小华对大家说了什么话?请写在下面。
根据语境,给下面一段话中加点字注上拼音。
青春是一捧漫天飞扬的花,明媚而忧伤;青春是一抹横亘()天际的虹,绚()烂而辉煌。