下表是《中国人民大学经济系1950年本科第一学期的教学计划》，其中前三科为政治课，对其解读正确的是
| 科目 |
周课时 |
学期总时数 |
| 马克思列宁主义 |
6 |
132 |
| 新民主主义论 |
1 |
22 |
| 中国革命史 |
2 |
22 |
| 经济地理 |
2 |
44 |
| 俄语 |
12 |
264 |
| 高等数学基础 |
2 |
44 |
| 体育 |
2 |
44 |
| 合计 |
27 |
594 |
①政治课比重最大，说明思想教育是最重要的
②俄语课时占总课时的比例为44．4%
③课程设置与建国后中苏关系密切相关
④贯彻了“百花齐放、百家争鸣”的方针
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
明朝解缙曾说：“国初至今，将二十载，无几时不变之法，无一日无过之人。”这句话反映的实质问题是( )
| A．明初法律制度不完备 |
| B．明初注重法律制度的修订和补充 |
| C．明初君主专制强化 |
| D．明初贯彻依法治国的方针 |
某同学在学习中国古代某一阶段历史的过程中找到了一幅名为“北京至十三省各边路图”的地图。“某一阶段历史”指的是( )
| A．秦汉时期 | B．唐宋时期 | C．宋金时期 | D．明清时期 |
有学者认为：社会阶层之间的流动性影响到社会开放的程度。从这一观点出发，唐朝社会开放程度较高，主要得益于实行 ( )
| A．三省六部制 | B．科举制 | C．察举制 | D．均田制 |
“五代十国后建立的北宋王朝能够稳定下来的法宝就是对所有事情都要预先防范，委曲周全地进行制约。”下列能够体现这一“法宝”核心的是( )
| A．在边疆设立军镇 |
| B．分化事权使各部门和官员之间相互牵制 |
| C．置转运使管理地方财政 |
| D．设通判监督地方长官 |
“引导老百姓想的是如何加入既得利益集团，成为其中的利益者，而不是如何推翻既得利益集团。 保持既得利益者的高素质，又是维持国家统治的关键一步。”下列制度和材料描述相符的是( )
| A．三省六部制 | B．征辟察举制 | C．九品中正制 | D．科举制 |