三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不像话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可就不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不了台。所以，他只好不作声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人称赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料中的“宰相肚里能撑船”指的是我国的什么传统美德？
（2）试说说弘扬这种传统美德对我们成长有何意义？（回答三点即可）
（3）在日常生活中，我们应怎样培养这种传统美德呢？（回答两点即可）
“落后班集体”素描：掉在地上的纸，没有人主动捡起来；桌椅歪了，很少有人能主动去摆整齐；学校开展体育节，很少有人主动去报名；上课有人讲话了，很少有人去制止；遇到同学有困难，很少有人会主动去帮忙……
（1）结合材料，说说“落后班集体”有哪些特点？
（2）要使“落后班集体”变成良好的班集体，我们应该怎么做？
小刚家买了新电脑并接通了宽带。网上的“空间课堂”很精彩，小刚对爸爸妈妈说：“我独自在家上网也能学习，可以不用和老师打交道了。”
你认为小刚的说法对吗？为什么？
七年级学生王华家庭条件富裕，平时上课从不见他认真听课，作业总是一塌糊涂。老师经常教育他要好好学习，王华却反驳道：“学习不就是为了生活得好一点吗？”我现在生活得很好，看到那些密密麻麻的文字我就感到头疼。”
（1）王华的话说明了什么？
（2）你应该怎样说服王华，让他改变对学习的态度？
进入中学后，一切都是那么新鲜，一切又是那么令人好奇，同学们在此过程中会产生很多美妙的幻想，有时幻想自己变得美丽可爱，有时幻想自己变得大胆负责，有时幻想自己会有创新之举。这些美妙的幻想可能会让我们产生自信、自尊、自豪等积极的情感体验与满足感，从而有利于我们健康成长。
请结合“亮出你自己”和“拥有好心情”知识，设计一次班级实践活动。
（1）请你为此次活动设计主题。
（2）请你设计几种活动形式。（至少写出两种）
（3）请设计展开此次活动的步骤。
中学生真真认为自己长得又矮又胖，家里经济条件又不是很好，而且觉得自己的脑袋不好使，所以她总是在同学面前抬不起头来，整天闷闷不乐的，对未来、对人生是一片茫然。
（1）真真的心理是一种什么心理？这种心理是怎样产生的？
（2）这种心理有什么危害？