有人根据学习成绩优劣，把学生分为学魔、学霸……学渣、学残十多个等级，这种新的外号，会影响学生的人际交往，还会带来一些心理负担。这告诉我们（ ）
| A．给同学取绰号都是侮辱同学的行为 |
| B．故意给同学取绰号，是不尊重人的表现 |
| C．取个绰号，没什么大不了的 |
| D．给人取绰号要慎之又慎 |
2009年度CCTV“感动中国”人物的小岗村党委书记沈洁，积劳成疾倒在工作岗位上，年仅45岁。他无私奉献，服务群众，是当代共产党员的优秀代表。他的事迹告诉我们（）
| A．生命是顽强的，也是脆弱的 |
| B．每个人的生命都是有价值的 |
| C．生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献 |
| D．要肯定生命，尊重生命 |
一位哲学家曾说过：“世界上没有两片完全相同的树叶。”其实，人也是这样，每个人都是独一无二的。对此，理解正确的是（）
| A．人的生命具有独特性 |
| B．人与人之间没有任何共性 |
| C．每个人都可以特立独行，为所欲为 |
| D．世界上的生命都没有关联 |
“请勿践踏草坪”、“小草微微笑，请你绕绕道”.......在公园里，我们常会见一此类标语，给我们的启发是（）
①小草也是一种生命，理应被尊重
②有很多人践踏草坪
③我们要呵护周围的生命
④每一种生命都有其存在的价值
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
有报告指出，在过去50年间，由于过度捕捞，大型食肉型海洋动物（如金枪鱼和鳕鱼）的数量减少了90%。尽管科学家早在10年前就已知道人类的捕捞速度超过了鱼类的自我补充速度，但这一最新的数据无疑是令人震惊的，对人类已构成威胁。这说明了（）
| A．各种生物都可以独立生存，不需要其他物种 |
| B．各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱 |
| C．要解决人类的生存问题，必须完全停止利用其他动植物 |
| D．应保留有用物种，消灭无用物种 |
据科学家研究表明：人脑有140个神经元，9000多个辅助细胞，能储存1000万个信息单位，相当于5亿册图书，这说明（）
| A．人的潜能是巨大的 |
| B．人类无所不能 |
| C．人们只要想做什么，都可以成功 |
| D．人类是最高级动物，可以任意支配其他动物 |