一个成功的日本企业家，为了保持良好的心态，激发自己的潜能，他录下自己讲的一段话：“我感觉一天比一天好，我身体健康，工作顺利，我很走运。”几乎每天都放给自己听，以激励自己。这个日本企业家的行为告诉我们（ ）
①经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气
②经常给自己积极的暗示，有利于帮助我们发掘自己的潜能
③多鼓励自己，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能
④这只是自欺欺人的一种做法，生活中有很多困难与挫折，就算积极暗示了自己也未必能解决问题
| A．②③④ | B．①③④ | C．①②③ | D．①②④ |
升入初中，我们的学习有了一些新变化，我们要把握学习的新节奏。下列做法正确的是（）
①了解学习的新特点
②别人怎样学，自己就怎样学
③学会自主学习
④找到适合自己的学习方式、学习方法
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③④ |
初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在了一个新的起点上。这个“新起点”主要指（）
| A．新学校、新班级 | B．新老师、新同学 |
| C．新课程、新教材 | D．我们自身成长的新起点 |
下列师生交往的表现中，做法欠妥当的是（）
①与老师在篮球场竞赛，激烈拼抢
②向同学打听老师的个人隐私
③课堂上经常与老师大声争论
④结合熟悉的老师的相貌特征给老师起绰号
| A．①②④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
学会赞美别人是人与人共处的重要内容。把赞美的阳光慷慨地施予别人，既鼓舞了他人的心，又愉悦了自己。下列说法中不属于赞美他人的语句是（）
| A．班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢！” |
| B．同桌穿了一件新衣服上学，对她说：“真漂亮！” |
| C．好朋友考试成绩有进步，对他说：“你真行！” |
| D．竞选失败的你对成功者说：“祝贺你，你真棒！” |
以下思维同学的言谈中，能够表现礼貌待师，且符合新型师生关系的是（）
| A．老师，你肯定讲得不对，我敢打赌 |
| B．老师，这个问题，我认为是不是应该这样 |
| C．老师，我讲得绝对正确，就是你错了 |
| D．老师，你讲错了，耽误了我们的时间，以后要认真备课 |