按要求把下面的句子换一个说法。
（1）想想前线的战士们，我们还有什么缺点舍不得丢掉。（改成陈述句）
（2）几只鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着。（改成拟人句）
读例句，找方法，再学着把句子补充得更丰富。
例：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就很重。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
①一般的鲸在水中游动，时速可达50公里左右，
②最大的蓝鲸，长达33。5米，体重1 95吨，
在原句上修改病句。(9分)
（1）我们特别喜欢王老师，因为他幽默、风趣、滑稽可笑。
（2）五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。
（3）虽然他喜欢看各种课外书，但是他的眼界开阔，积累了许多的知识。
读句子，回答问题。(7分)
（1）照样子，写句子。
例：我想起了“摇花乐”。
我想起了在故乡童年时代的“摇花乐”。
①老师像妈妈。
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例：水鸟在柳树上叫唤，流水也哗哗地流着。
当水鸟站在垂柳的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
②太阳从地平线上升起来，照耀着大地。
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（2）理解句子。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
①外祖父训斥妈妈是因为。
②文中画“”的句子，是对外祖父的描写。我们通过这段描写可以看出：梅花在外祖父的眼中不仅仅是梅花，而且是的象征。
我能仿写句子。(6分)
（1）婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
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（2）桂花可以加在茶叶里泡茶，还可以做糕饼。
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（3）他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
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句子加工厂。
（1）读一读，用加点的词语写话。
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯折节。
（2）把下面的句子写得更加生动。
一条小溪环绕着村庄。
（3）说出下列句子中双引号的作用。
| A．表示直接引用 | B．表示突出强调 | C．表示讽刺和否定 | D．表示特定称谓 |
①桂花成熟时，就应当“摇”。（）
②大家过着“日出而作”“日入而息”的太平生活。（）