按原文填空,并回答问题。
(1)( )年( )月( )日,在( )举行开国大典,伟大的中华人民共和国从此诞生,至今已( )周年。
(2)毛主席亲自按动电钮,五星红旗徐徐上升,毛主席向全世界庄严宣告( )。
(3)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人( ),这( ),这雄伟的声音,( ),传到( ),( ),( )。
(4)( )筋脉突兀的手不停地( )荔枝,然后用小拇指甲盖( )荔枝皮,
小心翼翼地( )皮又不让皮掉下,手心( )荔枝,像是托着一只刚刚啄
破蛋壳的小鸡,那样爱怜地望着舍不得( ),……
这句话运用了( )和( )的描写手法,还运用了( )修辞手法。
思维飞跃
百川东到海,何时复西归?
___________,___________。
(1)用“/”画出每句诗的节奏。
(2)写出诗中的两组反义词。
________________ ________________
(3)解释所填诗句:___________________________________________________________
(4)、这几句诗告诉了我们什么道理?
_____________________________________ _____________________________________
善解词意(解释下列词语的意思)。
待:______________ 晞:______________
布:______________ 焜:______________
衰:______________ 恐:______________
川:______________ 徒:______________
复:______________德泽:______________
多音字。
小小书法家(看拼音写词语)。
偷梁换柱(把句中的加点词换一个意思与其相近的词)。
(1)阿卡看到尼尔斯,很诧异。()
(2)尼尔斯大踏步上前,坚决地说:“我叫做尼尔斯。”()
(3)家鹅不是每天都能获得跟阿卡的野鹅群一起飞行的荣誉的。()
(4)阿卡仔细地打量着尼尔斯。 ()
(5)我没有工夫背你回家。()