按要求写句子。
（1） 就是善待自己。
（2）珍惜自然资源， 。
（3）守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。（缩句）
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（4）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
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（5）秋天，果子成熟了，红红的挂在枝头。（改为拟人句）
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（6）天真冷啊，孩子们穿着棉衣和手套，在街上燃放鞭炮。（修改病句）
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按要求写句子。
（1）因为聋，我没能学会说话；因为瞎，我没能看到繁花似锦的大自然。（用加点词语写句子）
（2）对这位年轻的老师来说，这是一个多么大的挑战啊！（调整词语顺序，不改变句子意思）
（3）一个双目失明的人，只有得到正常人的待遇是，就会知道自己蕴藏的力量。（修改病句）
（4）我坚信老师的这段肺腑之言，谁也数不清安妮老师的尝试，失败然后征服的次数。（改为反问句）
根据要求写句子。
（1）灾区人民遭受暴风雪的侵袭，我们怎能不向他们奉献爱心呢？（变为陈述句）
（2）解放军战士在抗雪灾斗争中英勇顽强，我们怎么能不来更加热爱他们呢？（变为反问句）
（3）这么大的公园，我来别人能来。（改为反问句）
（4）关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。（调整词语顺序，不改变句子意思）
按要求写句子
（1）到处是恼人的炎热，到处是难耐的干渴，然而就在这60°C的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。（用加点词写一句话）
（2）仙人掌除了可以当作美味的水果食用，还可以用来提炼糖和酿酒。（用加点词写一句话）
（3）仙人掌高大的片状茎可以做建筑材料，建造农舍。（改为比喻句）
句子训练营。
（1）他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”（给句子换成肯定句，意思不变。）
（2）我被老人诗一般的语言打动了。（把这句话改写为“把”字句）
（3）我随手把作业本郑重地交给老师。（把修改后的句子写下来）
按要求写句子。
（1）他深沉的爱着祖国和人民。祖国和人民永远热爱他，怀念他。
（用关联词把两句话连为一句话）
（2）他老人家把多少深沉的爱融入了这九州热土。（调整词语顺序，不改变句子意思。）
（3）1992年1月22日上午，邓小平同志一行人来到深圳市仙湖植物园。
（改为比喻句）