17~18 世纪的启蒙运动是欧洲继文艺复兴以来的第二次思想解放运动。下列主张中不属于下图人物观点的是：
| A．强调资产阶级的自由和平等 |
| B．提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则 |
| C．主张由开明君主执政 |
| D．反对封建专制制度 |
如果把“议会对王权的胜利”、“历史上第一位总统的产生”、“忘我献身的法国公民”确定为一个学习单元，则这个单元的主题是（）
| A．世界开始走向整 | B．新体制的创立 |
| C．工业文明的浪潮 | D．民族复兴新道路 |
下面是一组关于“三角贸易”的图片。图片反映了（）
| A．欧洲对劳动力的需求 | B．三角贸易的全过程 |
| C．非洲人口过剩的状况 | D．三角贸易的血腥性 |
“l492年10月12日发现新大陆的消息传遍整个西班牙以后，他便成了闻名全国的英雄。当他返回西班牙时，国王和王后以最高的礼仪迎接他，并在宫内设宴招待。”文中的“英雄”之所以受到如此隆重的礼遇，是因为他（）
| A．到达了印度，掠取了黄金香料 |
| B．开辟了新航路，为殖民掠夺奠定基础 |
| C．征服了大洋，证明了地圆学说 |
| D．沟通了四大洲，促进了各国友好往来 |
法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（）
| A．倡导人文主义 | B．发现了美洲大陆 |
| C．把世界开始连为一体 | D．促进了早期资本主义的发展 |
探究历史发展的共性是历史学习的任务之一。新航路开辟和丝绸之路开通的共同影响是（）
| A．促进了沿途地区的经济文化交流 |
| B．开始了世界一体化的进程 |
| C．促进了资本主义的产生和发展 |
| D．促进了欧洲、亚洲、非洲、美洲的交往 |