从鸦片战争到新文化运动，中国人向西方学习经历了曲折的历程。整个过程体现了近代中国
| A．学习西方就是对封建制度的不断否定 |
| B．学习西方是民族资本主义发展的动力 |
| C．内忧外患交织促进了学习西方的深化 |
| D．发展资本主义是学习西方的主要目的 |
观察下面两幅图，图一是丰子恺的漫画“炮弹作花瓶，人世无战争”；图二是南京某纪念馆中的一个炮弹花瓶，瓶身上写着“天壤无穷昭和戊辰（注：1928年）之冬陆军大臣白川义则书”，这两幅图所表明了
图一图二
| A．二人都有和平无战争的美好愿望 | B．两幅炮弹花瓶的寓意正好相反 |
| C．日本陆军大臣在中国生活很简朴 | D．丰子恺漫画炮弹作花瓶很美观 |
梁启超在《中国历史研究法》中写道：“夫成绩者，今所现之果也，然必有昔之成绩以为因；而今之成绩又自为因，以孕产将来之果；因果相续，如环无端，必寻出因果关系，然后活动之继续性可得而悬解也。”下列没有因果关系的历史现象是
| A．铁器和牛耕——井田制瓦解 | B．明清资本主义萌芽——近代民族工业产生 |
| C．工业革命——鸦片战争 | D．民族工业短暂发展——无产阶级队伍壮大 |
《中国近代民族经济发展史》一书记载：“1912年日本输华商品总值只有9000多万两白银，1919年增至2.4亿两；美国从1913年的3500多万两，增至1919年的1.1亿两。日本由原来在列强对中国的经济中占第六位上升到与首位的英国势均力敌；美国在华的地位也举足轻重。”以下对这段材料反映的情况理解不正确的是
| A．美、日有效地遏制了英、法的对华侵略 | B．日本、美国乘一战之机扩大了对华侵略 |
| C．欧洲列强对华输出资本和商品有所减少 | D．列强在华的侵略实力对比发生了重大变化 |
1896年，清朝政府下令“多以广开矿产为方今济急要图，当通渝各省将军督抚，体察各省情形，酌度办法具奏”。这一谕令反映出当时清朝政府
| A．思想保守，阻碍了民族工业的发展 | B．出卖矿产资源，维护列强在华利益 |
| C．应对时局，放宽对民间设厂的限制 | D．强化中央集权，加强对地方的控制 |
汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”，既是一定的政治、经济、文化的反映，也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中，能够用来解释孔子“命运”的比较科学的观点是；
| A．“一切历史都是当代史” | B．“历史是任人打扮的小姑娘” |
| C．“历史就是过去的人和事” | D．“历史就是今昔无休止的对话” |