从鸦片战争到新文化运动，中国人向西方学习经历了曲折的历程。整个过程体现了近代中国
| A．学习西方就是对封建制度的不断否定 |
| B．学习西方是民族资本主义发展的动力 |
| C．内忧外患交织促进了学习西方的深化 |
| D．发展资本主义是学习西方的主要目的 |
有人曾说德意志帝国“虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。”反映了当时德国（）
①实行君主立宪制 ②建立起完善的代议制 ③皇帝掌握国家实权
| A．①②③ | B．①③ | C．①② | D．②③ |
某中学历史兴趣小组在研究美国1787年宪法时采用了下图资料。对其解读最正确的是（）
| A．体现了人民主权原则 |
| B．体现了权力的相互制衡 |
| C．体现了三权的分立 |
| D．反映了联邦政府权力结构 |
“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，……一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。”这种政治制度的特点不包括（）
| A．以责任内阁为核心 | B．国王临朝理政 |
| C．体现权力制衡原则 | D．国王是国家元首 |
《十二铜表法》规定：“夜间行窃，如当场被杀，应视将其杀死为合法。”这反映的实质问题是（）
| A．罗马法维护私有财产权 | B．罗马法强调“轻罪重罚” |
| C．罗马法重视道德修养 | D．罗马法蔑视人权 |
雅典有几百万常驻外来移民，为雅典人提供税收，但却没有政治权利，也没有占有土地的经济权利。这说明雅典民主政治具有（）
①狭隘性 ②排他性 ③不公正性 ④阶级性
| A．①③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．②③④ |