下图是来自某一中学历史课堂中历史教师展示的一页课件。若老师要求学生从该课件中提炼出有效信息，该信息主要包括
①人类历史上的三次思想解放运动
②古希腊文明是欧洲各国文明的源泉
③人类的人文主义精神由来已久
④西方文明具有连续性
| A．①③ | B．①④ | C．①②③ | D．②③④ |
雅典民主制实质上是
| A．奴隶主贵族的民主 | B．奴隶和平民表面上的民主 |
| C．所有公民的民主 | D．是所有奴隶主和奴隶的民主 |
唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是指：
| A．分封制和郡县制 | B．宗法制和郡县制 |
| C．分封制和皇帝制 | D．宗法制和专制主义中央集权 |
反映我国君主专制制度发展趋势的排列顺序是
（1）参知政事的设置（2）丞相制度的废除
（3）军机处的设立（4）三省六部制的创立
| A．（1）（2）（3）（4） | B．（4）（2）（3）（1） |
| C．（2）（4）（1）（3） | D．（4）（1）（2）（3） |
中国大陆、台湾实现真正停火是
| A．人大常委会的《告台湾同胞书》 |
| B．两岸经济文化开始交流 |
| C．中国人民解放军停止炮击金门 |
| D．中央人民政府提出通邮、通般、通商 |
文化大革命对民主法制的践踏包括
①国家宪法成为一纸空文，出现大量冤假错案
②人大政协会议十年没有召开
③造反派夺权政府动作陷入瘫痪
④经济损失巨大
| A．①② | B．①②③ | C．①③ | D．①②③④ |