根据课文内容填空
①地满红花红满地， 。这是一副 联。
② ， ，风风雨雨，年年暮暮朝朝。
③在这两个单元中，我们学习了许多精彩、感人的故事，也认识了许多作品中的人物，他们的形象却清晰地留在我们的记忆中。我们学过了 的晏子， 的杰奎琳、 小金花、
的老班长、 的党支部书记老汉、
的小瑞恩。
《钓鱼的启示》一文中说到“但是，在以后的人生旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 ‘鱼’。”同学们，你们能联系自己的学习生活，列举一个这样的例子吗？并说说自己在“诱惑”面前是怎么做的？
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根据语境填写名言。
（1）每次遇到一点困难，我总是想退缩，妈妈告诉我：；妈妈还说，哪个有成绩的人，都不是随随便便成功的，都是经过无数的努力，甚至是失败才换来的，正如；每次我取得一点成绩就喜欢飘飘然，妈妈又教育我：。
（2）作文时，老师强调认真观察，并强调。
（3）做任何事情都要有毅力，半途而废是不会成功的，可谓。
课文回顾场。
（1） 从课文《钓鱼的启示》中爸爸神态的细节和相关语句，我们可以体会到父亲对“我”的。
（2） 课文《珍珠鸟》一课中，珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，和“我”之间的关系发生了变化，可以简单地概括为—— ——。
（3） 本单元课文能反映“成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近”的课文是。
（4） 本组的几篇课文有一个共同的特点，就是每篇课文都是通过一些重点语句，表达了作者的感受，写出了作者受到的启发。如《钓鱼的启示》中，作者写道：“ ”；《通往广场的路不止一条》中，父亲的话：“”；《落花生》中作者写道：“”；《珍珠鸟》中作者写道：“”。
句子文件夹。
（1） 照例子，仿写句子。
“这真是一个与众不同的展览会，有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。” ____________，有的____________，有的____________有的____________。
（2） 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。
从这句话的“__________”“__________”等词表现了我舍不得却又无可奈何的心情。
（3） 我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。
从这句话的“________”“________”词表现了”我”和维黛安太太的辛苦。
词语游艺厅。将下列词语补充完整，并按要求答题。
络( )不绝源源不( )不容争( )小心（）（）不动（）色
垂头( )气星罗棋 ( )大喜过( )（）（）不舍受用不（）
（1） 能用来为上图配图的成语分别是__________、__________。
（2） 描写人物心理的词语有________________。
选择其中一个造句：。